Villavicencio Vélez, C.J. y Giniebra Urra, R. 2024. Estrategias didácticas para el aprendizaje significativo en la asignatura de Ciencias Sociales: consideraciones desde el Bachillerato: Didactic strategies for significant learning in the subject of social sciences: considerations from the baccalaureate. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578. 9, 4 (oct. 2024), 395–410. DOI:https://doi.org/10.33936/cognosis.v9i4.6101.