Salina Briones, D.B. y Cevallos Sánchez, H.A. 2024. Estrategia didáctica: La gamificación para fomentar la lectura comprensiva de los estudiantes de primero de bachillerato : Didactic strategy: Gamification to promote reading comprehension in first-year high school students. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578. 9, EE1 (feb. 2024), 102–123. DOI:https://doi.org/10.33936/cognosis.v9iEE1.6953.