Villavicencio Vélez, C. J., & Giniebra Urra, R. (2024). Estrategias didácticas para el aprendizaje significativo en la asignatura de Ciencias Sociales: consideraciones desde el Bachillerato: Didactic strategies for significant learning in the subject of social sciences: considerations from the baccalaureate. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, 9(4), 395–410. https://doi.org/10.33936/cognosis.v9i4.6101