Salina Briones, D. B., & Cevallos Sánchez, H. A. (2024). Estrategia didáctica: La gamificación para fomentar la lectura comprensiva de los estudiantes de primero de bachillerato : Didactic strategy: Gamification to promote reading comprehension in first-year high school students. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, 9(EE1), 102–123. https://doi.org/10.33936/cognosis.v9iEE1.6953