SALINA BRIONES, D. B.; CEVALLOS SÁNCHEZ, H. A. Estrategia didáctica: La gamificación para fomentar la lectura comprensiva de los estudiantes de primero de bachillerato : Didactic strategy: Gamification to promote reading comprehension in first-year high school students. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, [S. l.], v. 9, n. EE1, p. 102–123, 2024. DOI: 10.33936/cognosis.v9iEE1.6953. Disponível em: https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Cognosis/article/view/6953. Acesso em: 18 ago. 2025.