Salina Briones, D. B. y Cevallos Sánchez, H. A. (2024) «Estrategia didáctica: La gamificación para fomentar la lectura comprensiva de los estudiantes de primero de bachillerato : Didactic strategy: Gamification to promote reading comprehension in first-year high school students», Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, 9(EE1), pp. 102–123. doi: 10.33936/cognosis.v9iEE1.6953.