D. B. Salina Briones y H. A. Cevallos Sánchez, «Estrategia didáctica: La gamificación para fomentar la lectura comprensiva de los estudiantes de primero de bachillerato : Didactic strategy: Gamification to promote reading comprehension in first-year high school students», Revista CoGnosis, vol. 9, n.º EE1, pp. 102–123, feb. 2024.