background image

Revista de Ciencias de la

Salud

21. Herrscher E. Primeras Conversaciones del Extremo Sur. Ushuaia: Universidades Nacionales
de Tierra del Fuego y de la Patagonia.2012.
22. Vela  Valdés  J,  Fernández  Sacasas  J.  Las  asignaturas  de  salud  pública  en  las  políticas  de
formación para la carrera de medicina. Rev Cubana Salud Pública. 2012;38(3):383-92.
23. Davison  C.  Knowledge  translation:  Implications  for evaluation.  In:  Hawe  JMOP,  editor.
Knowledge  utilization,  diffusion,  implementation,  transfer,  and  translation.  124.  Institute  of
Population Health, University of Ottawa.: Wiley InterScience; 2009. p. 75–87.
24. Pedroza  Flores  R,  Argüello  Zepeda  F.  Interdisciplinariedad  y  Transdisciplinariedad  en  los
Modelos de Enseñanza de la Cuestión Ambiental. Cinta de Moebio [Internet]. 2002; (15). Available
from:

http://www.moebio.uchile.cl/15/frames02.htm

.

25. Ilich  Lenin    V.  Insistiendo  sobre  los  sindicatos,  el  momento  actual  y  los  errores  de  los
camaradas Trostki y Bujarin. Moscú: Editorial Progreso; 1986.
26. Von Bertalanffy L, editor. Teoría general de los sistemas: FCE Méjico; 1981.
27. Ardoino  J.  El  análisis  multireferencial. Issy-les-Moulineaux,  EAP,  Colección  Recherches  et
Sciences 

de 

l'education 

1991.

Available 

from:

http://www.anuies.mx/servicios/p_anuies/publicaciones/revsup/res087/txt1.htm

.

28. Morin E. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. París: UNESCO; 1999.
29. Morin  E.  Carta  de  la  Transdisciplinariedad.  En  B.  Nicolescu,  La  Transdisciplinariedad
Manifiesto. Hermosillo: Multiversidad Mundo Real "Edgar Morin". 2009. p. 105-7.
30. Carvajal  Escobar  Y.  Interdisciplinariedad:  desafío  para  la  educación  superior  y  la
investigación. Revista Luna Azul ISSN 1909-2474 [Internet]. 2010; 31:[156-69 pp.]. Available from:

http://www.scielo.org.co/pdf/luaz/n31/n31a11.pdf

.

31. Homa L, Rose J, Hovmand P, Cherng S, Riolo R, Kraus A, et al. A participatory model of the
paradox of primary care. Annals of Family Medicine. 2015;13(5):456-65.
32. Fraser S, Greenhalgh T. Complexity Science: Coping with complexity:educating for capability.
British 

Medical 

Journal 

[Internet]. 

2001; 

323(7316):[799-803 

pp.]. 

Available 

from:

http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC1121342/

.

33. Greenhalgh    T.  Cultural  contexts  of  health:  the  use  of  narrative  research  in  the  health
sector.Health  Evidence  Network  (HEN)  synthesis  report  49.  Copenhagen:  WHO  Regional  Office
for Europe. 2016
34. Wilbroad  M,  Balabanova  D,  Chintu  N,  Mwanamwenge  M,  Ayles  H.  Application  of  system
thinking  concepts  in  health  system  strengthening  in  low-income  settings:  a  proposed  conceptual
framework for  the  evaluation  of  a  complex  health  system  intervention:  the  case  of  the  BHOMA
intervention in Zambia. Journal of Evaluation in Clinical Practice. 2016;22(1):112-21.
35. Baker T, Clark J. Cooperative learning - a double-edged sword: a cooperative learning model
for use with diverse student groups. Intercultural Education. 2010;21(3):257-68.
36. Zinsstag  A,  E.  S,  Waltner-Toews  D,  Tannera  M.  From  “one  medicine”  to  “one  health”  and
systemic approaches to health and well-being. J Prev Vet Med. 2011;101(3-4):148–56.
37. Yesim  T,  Danielle  C.  Complexity  and  Dynamism  from  an  Urban  Health  Perspective:  a
Rationale for  a  System  Dynamics  Approach Journal  of  Urban  Health:  Bulletin  of  the  New  York
Academy of Medicine. 2016;92(3).
38.  Franco R,  Dieterich  H.  Aportes  de  las  ciencias  naturales  a  la posibilidad  de  la  democracia.
México: Editorial Nuestro Tiempo.; 1998.
39. de  la  Cuesta  C,  Otálvaro  J.  La  reflexibilidad  y  la  autocrítica  como  fundamentos  de  la
investigación cualitativa.  . Rev Fac Nac Salud Pública. 2016;33(supl 1):S42-S4.
40. Castro R. De la sociología en la medicina a la sociología de la salud colectiva: apuntes para
un necesario ejercicio de reflexividad. Salud Colectiva. 2016;12(1):71-83.
41. Callon  M.  Cuatro  modelos  de  dinámica  de  la  ciencia. Desafíos  y tensiones  actuales  en
Ciencia, Tecnología y Sociedad. Madrid: Organización de Estados Iberoamericanos; 2001. p. 27-
39.

Qhalikay. Revista de Ciencias de la Salud 3 (2017) 133-149

148