ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales e-ISSN 2550-6587
Publicación cuatrimestral. Edición continúa. Año 2018, Vol. 3, No 1. p. 29-39 (Enero-abril. 2018).
Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales. Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador 29
VALORACIÓN DE LA LECTURA EN TEXTOS DE AUTORES MANABITAS
Autor: Jaime Alcívar Intriago
1
Dirección para correspondencia: jjalcivar@sangregorio.edu.ec
Citación/como citar este documento: Alcívar, J. (2018). Valoración de la lectura en textos de autores
manabitas. Rehuso, 3(1), 29-39. Recuperado de:
https://revistas.utm.edu.ec/index.php/Rehuso/article/view/1237/1032
Resumen
Esta investigación se desarrolló en la provincia de Manabí, República del Ecuador. Se trata de un
estudio descriptivo que consistió en realizar indagaciones en el plano de la lectura, dirigiéndolo a la
noción de que si los manabitas leyeron textos de su localidad. Para lograr el cometido se efectuaron
1290 encuestas en 17 de los 22 cantones de la provincia, búsqueda que evidenció el estado actual de la
lectura de los libros, es decir, si se leen o no los materiales textuales manabitas y si tienen un nivel de
valoración en la misma población. La labor investigativa tuvo una duración de 13 meses, donde se
analizó el comportamiento lector hacia los textos, además se buscó información científica relacionada a
la comprensión de la lectura, a textos, a niveles de lectura tanto nacional como internacional. Estas
conceptualizaciones de tipo referencial, fueron los nexos que complementaron el trabajo, para poder
emitir conclusiones potenciales.
Palabras clave: comprensión lectora, lectura, textos manabitas, comportamiento lector, niveles de
lectura
ASSESSMENT OF THE READING IN TEXTS BY MANABÍ AUTHORS
Abstract
This study was developed in Manabi, Ecuador. It consisted of researching on reading, but applying it
to the context of reading texts or publications issued locally. To achieve this goal, the authors
elaborated a survey which was distributed in 18 out of 23 cantons in the province of Manabi. A total of
1,290 surveys served as evidence to demonstrate the current rate of reading of local texts, i.e.
Manabitan publications, and to determine if these kind of written productions are worth in the local
population. This investigation lasted 13 months, and during this period of time, the reading tendency of
the local population towards local texts was analyzed. In addition, scientific material was searched
regarding to reading comprehension, texts, national and international levels of reading, and the possible
causes to undervalue books. These referential concepts were the nexus to complement this work and
draw on potential conclusions in this investigation.
Keywords: Reading comprehension, reading, manabite texts, reading behavior, reading levels
1
Universidad San Gregorio de Portoviejo. Ecuador. E-mail. jjalcivar@sangregorio.edu.ec
Fecha de recepción: 24 de Octubre de 2017
Fecha de aceptación: 18 de Diciembre de 2017
Fecha de publicación: 8 de enero de 2018
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Jaime Alcívar Intriago
30 Valoración de la Lectura en Textos de Autores Manabitas.
Introducción
La escasa cultura lectora de textos de autores manabitas en la provincia de Manabí es una falencia que
desde una posición docentica la he palpado en los últimos 14 años, dicha observación digamos
empírica, también se visualiza y se experimenta de forma cotidiana, cuando se escucha las
conversaciones y diálogos de las personas en el día a día. Esta percepción subjetiva tiene fundamento
real y se considera es un problema, no una elucubración, para efecto de confirmación se puede ver el
reciente estudio publicado en el Diario El Telégrafo.
He ahí entonces la necesaria investigación, porque se considera la duda si se vislumbra, cuando se
diagnostica en los estudiantes falencias en cuestiones básicas de la cultura mundial y local, este
problema del exiguo interés hacia la lectura, debe analizarse en la provincia de Manabí y se debe
focalizar primero en el ámbito local es decir analizar la valoración de la lectura en los textos de autores
manabitas.
El presente estudio tuvo las siguientes aristas de investigación: analizar la valoración de la lectura de
los propios textos de autores manabitas; Identificar cuáles son los textos de autores manabitas más
reconocidos por la población provincial, Inquirir los tipos de textos de autores manabitas que lee la
población y finalmente plantear propuestas con base en el presente análisis, para que los gobiernos
provinciales y locales de la provincia de Manabí en concordancia con los ministerios, intervengan en la
problemática de la lectura.
Metodología
La investigación que se desarrolló es de tipo descriptiva, ya que tenía como antecedentes científicos
dos proyectos sobre la misma temática de textos de autores manabitas esto quiere decir que ya
establecido una base o diagnóstico, se continua con el mismo eje de estudio. Es descriptiva también,
porque tiene como base el análisis de las estadísticas, tanto de la frecuencia, como del porcentaje y
también porque carece de hipótesis y las investigaciones de tipo descriptivos no requieren
necesariamente de hipótesis (Galán, 2009).
La metodología es de tipo cuantitativo. - cualitativo. Es cuantitativo, porque el resultado proviene de
una técnica cuantitativa, pero el análisis de resultados es cualitativo, porque estudia y analiza la
información que proviene de estadísticas matemáticas y del cálculo porcentual. Estos datos que
emergen de cifras numéricas, son los que a la vez nos revelan el cumplimiento de varios objetivos
planteados.
Es deductivo el método también, porque se parte de un planteamiento problemático, basado en un
diagnóstico anterior. Esta problemática se disipa con el análisis de los resultados, proponiendo de esta
forma un nuevo axioma teórico (conclusiones) a ese problema. Con este método se cumple el objetivo
general de la presente investigación.
Se aplicaron encuestas al azar y dirigidas a la población adulta (18-80 años). El trabajo de aplicación de
encuestas fue realizado por estudiantes de las Carreras de Odontología y Comunicación de la
Universidad San Gregorio de Portoviejo, este trabajo se realizó en los respectivos cantones y poblados
de residencia de los jóvenes dentro de la provincia de Manabí.
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Finalizada la unificación de las encuestas se deriva a realizar el respectivo cálculo porcentual de la
totalidad de la frecuencia. Análisis que da un 96,1 % de efectividad y 3,9 de margen de error.
Obtenidos los resultados se realiza el análisis general respectivo que indica el grado de aceptación de
los textos de autores manabitas. Para el cumplimiento de los objetivos específicos se clasifica los textos
de acuerdo al índole o tipo que representa. Es decir, se procede a dividir y enlistar un top-ten con los
textos: literarios, liricos y humanísticos, pero también se elabora un listado con los 20 libros más leídos
por la población de forma general.
La población donde se aplicó y desarrolló la investigación, es la de los habitantes de la provincia de
Manabí. Región que según el último censo nacional tiene un alto índice de analfabetismo sin embargo
“contiene 3239 establecimientos educativos y un estimado de 408.490 pobladores en edad escolar”
(Antamba, Quituisaca, Santillán y Villacreces, 2015).
De estos pobladores vinculados a la educación, SENPLADES (2015) nos indica que: “la unidad
territorial de Portoviejo tiene una tasa de asistencia de 93,37 % en la educación básica, un 62.26 % en
el bachillerato y un 28,99 de asistencia a estudios superiores” (p.33). Siendo el índice de escolaridad
más alto a nivel provincial y regional.
Resultados
La lectura en Ecuador
En el Ecuador contemporáneo se determinó en una investigación, que el ecuatoriano lee en promedio
0,5 libros por año (Cámara Ecuatoriana del Libro, 2013). Esta cifra, realmente es alarmante en relación
al promedio europeo o asiático. Sin embargo, el hecho de leer o de practicar la lectura de manera
habitual como se ha indagado en estos estudios, no indica el grado de comprensión de la lectura. Es
decir, puede que a nivel internacional se lea más, pero eso no significa que se asimile la información
leída. Otros estudios ya tendrán que determinar tal cuestión.
Dentro de esos resultados, ¿Dónde queda la provincia de Manabí? Si se toma en cuenta que los
ecuatorianos leen 0,5 libros por año y Manabí una región provincia cuya población según el último
censo del 2010 tenía 1`369.780 de habitantes, de los cuales un 10,2 % son analfabetos (INEC, 2010),
partiendo de ahí, se evidencia que el problema es complejo, si ya el hecho de leer en el Ecuador se
vislumbra como deficiente, se supone que la situación en la comprensión de esa lectura en los que leen,
debe ser muy inferior.
Al respecto “La comprensión lectora es una de las denominadas destrezas lingüísticas, la que se refiere
a la interpretación del discurso escrito. En ella intervienen, además del componente estrictamente
lingüístico, factores cognitivos, perceptivos, de actitud y sociológicos”. (Centro Virtual Cervantes,
2016).
Enseñanza y comprensión de la lectura
La mayoría de investigaciones nacionales realizadas y aplicadas en instituciones educativas, tanto
públicas como privadas; indican que el problema de la comprensión lectora se debe al proceso de la
enseñanza, técnicas y métodos relacionados a la lectura en clases.
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32 Valoración de la Lectura en Textos de Autores Manabitas.
Un estudio en la Universidad Central, aplicado a estudiantes sobre comprensión lectora manifiesta que:
“De acuerdo con el 59% de las niñas y niños observados, no demuestran interés por la lectura durante
el proceso de enseñanza aprendizaje mientras que el 41% si se interesan en la lectura” (Viteri, 2012, p.
66).
Por otro lado, Baquerizo (2013), indica que:
No se está llevando una educación para la comprensión, sino que el docente se ha preocupado solo de
llevar su cátedra, cumplir con la programación y no de conocer si sus estudiantes han entendido y
comprendido los contenidos discutidos en el aula de clases, si han logrado retener los conocimientos
adquiridos y si se ha llevado a cabalidad el proceso de enseñanza aprendizaje (p.131).
Basado en un estudio realizado en el Cuarto Grado de Educación Elemental de la Escuela J.R.T de la
parroquia de Amaguaña Provincia de Pichincha, se muestra que:
Se determinó a través de la investigación que los niños/as, no están motivados ni tienen interés por la
lectura, ya que al no saber leer de manera comprensiva no son capaces de entender lo que leen y, peor
aún, retener la información leída, esto lógicamente ocasiona dificultades al momento de estudiar, ya
que para estudiar es necesario comenzar por leer. (p.54).
Homologado y confirmado en estas apreciaciones que la gran mayoría de estudios realizados en el país
aseveran y demuestran que la comprensión de la lectura en los niños y jóvenes del país está ligada al
proceso de enseñanza-aprendizaje que imparten los docentes, el mismo que se lo relaciona a las
estrategias, técnicas y métodos didácticos sobre lectura. Sin embargo, se admite que el problema de la
lectura y de su incomprensibilidad, tienen que ver también con otros factores.
Factores psico-culturales que determinan la comprensión de la lectura
El argumento de que, si los docentes mejoran las estrategias y métodos didácticos sobre lectura
comprensiva, la práctica de la lectura en sí progresaría en los estudiantes y, por ende, en la sociedad.
Esta noción no es compartida totalmente; se indica que la comprensión de la lectura depende de
factores intrínsecos ligados a procesos psico-culturales del individuo y que se adquirieron en la
formación de la persona desde la primera infancia. Los condicionamientos emocionales y psicológicos
del individuo tienen que ver mucho, para receptar y comprender una lectura.
Al respecto, sobre lo emocional, Valles (2005), ilustra:
La lectura, como cualquier otra actividad humana no está exenta de valoración emocional. En el
proceso lector intervienen otros factores que tienen un componente emocional o afectivo. Se trata de
los estados de ánimo, emociones, sentimientos y demás fenomenología afectiva que la lectura produce
en el alumno. Los estados de ánimo producidos por el hecho de leer pueden ser positivos o negativos,
en función de la valoración que se dé y su significado (p.59).
Aparte de la situación emocional y afectiva también se tienen factores ligados al propio aprendizaje del
individuo. “Así, por ejemplo, entre el conjunto de variables que se han investigado relacionadas con el
sujeto lector están: sus concepciones de aprendizaje, los conocimientos previos, la habilidad de
autopercepción, la motivación, la aptitud verbal y la capacidad para crear inferencias” (Matéus, 2007,
p.46).
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Otro factor fundamental en el propio individuo y que en sí no depende del docente o de la técnica de
enseñanza impartida en el aula y que tiene que ver con el proceso de comprensión de lectura está
vinculado al entorno socio-familiar del niño, joven y adulto. Es decir, persona que vive en ambientes
familiares hostiles, receptara menos información de los textos que otros.
Se entiende la lectura en un sentido amplio como una práctica cultural que se realiza desde regímenes
sensoriales y desde corporalidades concretas, situada políticamente, y vehiculizada por tecnologías
específicas. Una cultura lectora supone, por otra parte, pensar en procesos de alfabetización,
producción de subjetividades, en la irrupción de soportes que desafían las formas de sociabilidad de un
momento dado, en la fisiología de los cuerpos que interactúan con dichos soportes en tanto objetos y en
prácticas de lectura en espacios concretos (Viu & Darrigrnadi, 2017).
Textos de autores manabitas
A lo largo de los años, Manabí ha mostrado una serie de publicaciones textuales, la mayoría
relacionada a temáticas liricas, literarias y sociales. (Alcívar, 2015). Por ello posee también escritores
reconocidos por la sociedad. También tiene autores destacados que ni siquiera han sido conocidos por
su propio entorno. Independiente a esto, en el año 2014, se elaboró una investigación (Alcívar, 2014)
con el objeto de “conocer el número de autores manabitas que tienen libros en bibliotecas
internacionales” (p.4).
Esta investigación realizada en catálogos de bibliotecas internacionales, llevó al conocimiento de que
se tienen 86 escritores manabitas en dichas bibliotecas y estos autores tienen colocado 527 libros. De
esos textos se escogió para un estudio de valoración textual, los 10 libros más numerados con
contenido sociales y los otros 5 con contenidos literarios.
Textos literarios
Dentro de la misma investigación sobre textos de autores manabitas en las bibliotecas internacionales,
se pudo constatar que dentro de la tipología de los libros; Manabí tiene los siguientes tipos de textos:
literarios, científicos, informativos y liricos.
Según los autores didácticos Del Socorro, Robles y Raigoza, (2010) “Los textos literarios se clasifican
en los siguientes géneros, cuando estos son narrativos “Fabula, leyenda, mito, cuento, epopeya, épica,
novela, el relato” (p.52). Y cuando son dramáticos los géneros son: “tragedia, comedia, tragicomedia,
auto, entremés, paso, farsa, sainete, opera, opereta, zarzuela” (p.49-50).
Textos científicos
Los textos científicos según su contenido pueden ser: en ciencias exactas; como los de: matemáticas,
geometría, física etc. En ciencias de la naturaleza y la vida; como los de: biología, anatomía, zoología,
botánica, etc. En ciencias de la tierra y el espacio; como los de: geología, meteorología, climatología,
hidrología, etc. Y en ciencia humanísticas como los de: antropología, arte, historia, sociología, política,
etc.
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Jaime Alcívar Intriago
34 Valoración de la Lectura en Textos de Autores Manabitas.
Estos tipos de textos científicos tienen características específicas que los diferencian de los otros textos.
Una de esas características, es que tienen un estilo propio de llegar a los lectores. Un texto científico
según los propósitos tiene las siguientes formas: didácticos, de consulta y de divulgación científica.
Los textos científicos de consulta, son los que presentan de forma ordenada y especializada los
conocimientos (diccionarios, enciclopedias, atlas, anuarios, etc.).
Los textos de divulgación científica según Manni (2006), “es un tipo de texto muy interesante para
usar. Generalmente está escrito por científicos de renombre y destinado a un público lector no
científico” (p.20).
Estos libros de autores manabitas, específicamente son ensayos. Para Vidal (2010)…
… el ensayo científico es cercano a los problemas de investigación; a la explicación del mundo
real de las cosas y su exposición juiciosa. Mantiene planteamientos rigurosos, que oscilan desde
un análisis de datos empíricos, hasta un detallado marco conceptual, pero siempre delimitando
el tema, pues lo presenta como un esbozo inicial que se pretende establecer, como una puerta
abierta a nuevos planteamientos. (p.160).
Los ensayos escritos por los autores manabitas tienen esa característica, se presentan como algo inicial,
a la espera de mejorar, de replantearse y sobre todo, fueron los preámbulos en ciencias humanísticas,
para que las futuras generaciones los mejoren.
Discusión
En la pregunta número 1, se observaron los siguientes resultados; se aprecia que los encuestados en un
18 % admiten que no han leído un solo texto de autor manabita. Otro grupo, equivalente al 6% no
contestó. Ambos sondeos, significarían lo mismo es decir que la población indagada en un 24% no ha
leído nunca ni conoce de obras de autores manabitas.
Un 75, 6% contestó afirmativamente, o sea que sí ha leído, esto indicaría de manera relativa que una
alta tasa de la población lee las obras de autores manabitas. Sin embargo, esta aseveración, solo la
puede absolver y resolver la segunda y tercera pregunta de la encuesta, las cuales incitan a que el
encuestado coloque las obras de autores manabitas que supuestamente ha leído. La pregunta tres se deja
abierta, para que los encuestados en un cuadro escribieran las obras de autores manabitas que han leído.
En conclusión, dentro del cómputo global (1290) el 24% quedaría como no lector de textos de autores
manabitas, el restante 75, 6 %, se analizará en la segunda y tercera pregunta.
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Publicación cuatrimestral. Edición continúa. Año 2018, Vol. 3, No 1. p. 29-39 (Enero-abril. 2018).
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Tabla 1. Opiniones sobre si ha leído o no textos de autores manabitas
Ítem.
encuestas
porcentaje
respuesta negativa (no)
232
18%
respuesta afirmativa (sí)
977
2
75.6%
respuesta en blanco
(sin contestación)
81
6.4%
TOTAL
1290
100%
Elaborado por: Autor de la investigación
El segundo cuestionamiento muestra lo real sobre la apreciación de textos de autores manabitas. En la
primera pregunta se visualiza que 977 (75,6%) encuestados afirmaron que leen textos de autores
manabitas; sin embargo, a la hora de colocar los nombres de las obras, 208 respondieron de forma
totalmente errónea, es decir insertaron como libros manabitas, obras de escritores nacionales e
internacionales y también confundieron poesías, himnos y canciones como libros.
Otro grupo colocó en la misma pregunta autores que si correspondían a manabitas, pero como el
interrogante fue abierto, escribieron libros de un autor manabita, pero que correspondía a otro autor de
la misma región o del ámbito nacional; este grupo fue de 302 encuestados, lo que equivale al 30.86 %
de encuestas con respuestas confusas y no claras.
El tercer grupo de encuestados corresponde a respuestas totalmente correctas, es decir el autor y el libro
sí equivalen a autor manabita, lo que se interpreta y menciona como que este conjunto si leería los
textos o al menos los reconocería. Este colectivo de encuestados (467) corresponde a un 48% del total
de 977 personas que admitieron que leyeron textos de autores manabitas. Sin embargo, dentro del
cómputo global de las 1290 encuestas aplicadas durante la investigación, solo correspondería al 36,2
%, es decir; solo ese porcentaje de los encuestados demuestra que leería y conoce textos de autores
manabitas, ese 36,2 antes mencionado equivale al 0,038% de la población total de Manabí y al 0,7 de
manabitas que no son analfabetos y están en edad adulta.
La tercera pregunta es en sí el numen y la producción de este trabajo, ya que el mismo refleja la
coherencia entre la contestación del encuestado con dato real del autor de libro manabita.
Las respuestas correctas se analizaron, se verificó y comprobó que el encuestado haya insertado un dato
cierto sobre apreciación de textos de autores manabitas. En la investigación se pudo constatar 1006
ponderaciones dentro de las 467 encuestas que acertaron a la pregunta planteada. ¿Cuál obra de autor
manabita ha leído usted? Estas ponderaciones indicarían que el 36, 2 % de los encuestados habrían
leído textos manabitas.
El grupo de encuestados colocó una cantidad de 193 libros de autoría manabita, textos que se estarían
leyendo por una población vinculada a círculos de cultura. Esta cifra en sí, realmente es baja, y acorde
a la realidad provincial, donde se ha determinado que el analfabetismo bordea el 10,2 % pero que sin
embargo la utilización del celular llegaba al 72 % en el 2010 y en la misma época el uso del internet se
había incrementado en 5.8 puntos en relación al año 2008.
Dentro de las ponderaciones, el libro “un hombre y un río del escritor” santanense Horacio Hidrovo
Velásquez, es considerado como el más leído, porque obtiene el 13.3% de las puntuaciones. Le siguen
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36 Valoración de la Lectura en Textos de Autores Manabitas.
con una diferencia honda y que tiene que analizarse en una investigación explicativa posterior al
chonense Oswaldo Castro con su libro “La mula ciega”, luego el autor portovejense Othón Castillo con
el texto “Sed en el puerto” él primero mencionado tiene un 5,7% y el segundo 5,3% de las frecuencias
acertadas.
Tabla 2. Libros de autor manabita más leídos por la población
Elaborado por: Autor de la investigación
El análisis correspondiente a la cuarta pregunta de la investigación está relacionado también al objetivo
general de la indagación propuesta, la cual es la de analizar el grado de valoración de la lectura que
tienen los textos de autores manabitas.
El resultado indica que dentro de los 467 encuestados que correctamente acertaron sobre los textos de
autores manabitas, el 14% de ellos contestó que la lectura de los libros manabitas les fue muy
satisfactoria. Un 27 % también indicó que la lectura de los mismos fue satisfactoria, ambos porcentajes
muestran en sí la aceptación de los textos en un 41%.
Hubo otro grupo que contestó que los textos los dejó medianamente satisfecho, este conjunto equivale
al 17 % de encuestados, se considera que los mismos piensan así porque no comprendieron el texto que
habían leído o conocido, cuestión que vendría a ser normal en la sociedad, ya que como se ilustró en el
marco teórico, el ecuatoriano lector muchas veces no comprende lo que lee.
Autor
F
1
Horacio Hidrovo Velásquez
133
2
Oswaldo castro
57
3
Othon Castillo Velez
53
4
Dumar Iglesias
33
5
Medardo Mora Solórzano
32
6
Horacio Hidrovo Peñaherrera
21
7
Horacio Hidrovo Velásquez
17
8
Horacio Hidrovo Peñaherrera
16
9
Luis Félix López
15
10
Horacio Hidrovo Peñaherrera
15
11
Ramiro Molina
14
12
Tatiana Hidrovo
14
13
Vicente amador flor Cedeño
13
14
Horacio Hidrovo Peñaherrera
13
15
Nelson vera loor
12
16
Vicente amador flor Cedeño
12
17
Horacio Hidrovo Peñaherrera
12
18
Elías Cedeño Jerves
11
19
Horacio Hidrovo Peñaherrera
11
20
Medardo mora Solórzano
11
Total de la muestra
515
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Facultad de Ciencias Humanísticas y Sociales. Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador 37
El cuarto colectivo de encuestados es el insatisfecho, grupo que equivale a un 8%, cifra que es baja en
sí, y que nos mostraría más bien un grado muy disminuido de encuestados que considera que la lectura
de los textos de autores manabitas, los ha dejado insatisfecho.
Hay un grupo de encuestados que es el más alto y que es correspondiente al 34%, ellos dejaron el
cuadro en blanco es decir leyeron libros de autores manabitas, pero no emitieron un criterio de
valoración de los textos, se estima que consideraron dejar así la respuesta, porque tienen otra opinión al
respecto de los textos o discurrieron que todos los libros son buenos y que no merecen colocarle una
medida de aceptación o valoración.
Tabla 3. Apreciación o grado de valoración sobre los textos de autores manabitas leídos
Ítem.
Encuestas.
Porcentaje
Muy satisfactorio
65
14%
Satisfactorio
126
27%
Medianamente satisfactorio
81
17%
Insatisfecho
37
8%
Cuadro en blanco (sin respuesta)
159
34%
Totales
467
100%
Elaborado por: Autor de la investigación
Conclusiones
La presente investigación deja las siguientes conclusiones:
Si el ecuatoriano promedio lee 0,5 libros por año, los manabitas leen textos propios de Manabí en un
0,7 %, eso significa un lector de libro manabita cada 2877, habitantes.
La medida de 0,7% realmente es alarmante en este siglo XXI, pero refleja el grado real de apreciación
de la lectura de los textos de autores manabitas, la misma que en sí, es la que esta estereotipada y fija
también en Ecuador según las investigaciones relacionadas a la lectura.
El texto del autor manabita más leído o más reconocido en la provincia, es la obra “Un Hombre y un
río” del escritor Horacio Hidrovo Velásquez.
El 41% de los encuestados que leyeron textos de autores, reconocen que la lectura les ha sido
satisfactoria y muy satisfactoria.
El 24 % de los encuestados no ha leído nunca ni ha escuchado de textos de autores manabitas y un 40%
de los mismos confunde y se equivoca al reconocer un texto de autor manabita.
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38 Valoración de la Lectura en Textos de Autores Manabitas.
El grupo de encuestados que leyó textos de autores manabitas (36%), refleja que en la provincia esos
lectores son un grupo homogéneo y vinculado a círculos socio-culturales, ya que ellos insertaron 193
libros, correspondiente a 88 escritores manabitas.
Estos 193 libros que se leen o se conocen por los encuestados en 88 escritores; significa que hay un
promedio en la provincia de: un libro manabita cada 7097 habitantes y un escritor local cada 15.565
pobladores.
Las 1006 ponderaciones de lectura de los encuestados indican que: los manabitas que leen textos de
autores locales, lo hacen en un 37% con preferencia para textos de relacionados a las ciencias sociales;
en un 36 % para textos literarios y un 26% para libros de poesías.
Referencias bibliográficas
Alcívar, J. (2014). Autores manabitas en bibliotecas internacionales. Portoviejo, Ecuador: S.d.
Alcívar, J. (2015). Estudio de Valoración lingüística de textos de autores manabitas. Portoviejo,
Ecuador: S.d.
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Contribución de los Autores
Autor
Contribución
Jaime Alcívar Intriago
Concepción y diseño, redacción del artículo y
revisión del artículo, Adquisición de datos,
análisis e interpretación.