La alfabetización informacional: Competencias y funciones en el desarrollo del pensamiento crítico

  • Liccette Rodríguez Mendoza Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Resumen

 
La alfabetización informacional tiene un espacio cada vez más preponderante en el desarrollo del pensamiento crítico. Que un estudiante posea las herramientas necesarias para buscar los datos que requiere es uno de los propósitos de esta disciplina, pero a ello se suma el hecho de que fomente un criterio propio que sea capaz de serle útil no solo para aprobar una materia determinada, sino en toda su vida académica y personal. Las competencias informacionales cada vez son más necesarias para la constitución de un conocimiento propio brindando una lectura crítica a los contenidos disponibles. En este ámbito, el estudio que se presenta a continuación brinda una perspectiva que pretende abarcar las necesidades de información que tienen los estudiantes de documentarse para comunicar sus ideas con el propósito de formar una dimensión crítica infundida por la reflexión teórica para la toma de decisiones. Por tanto, se parte del hecho que el desarrollo de las tecnologías computacionales y de la informática, así como el acceso a la información a través de redes e internet, son algunos de los medios cada vez más usados en la educación por estudiantes. El uso de estas tecnologías, incrementa su aprendizaje acelerado como una herramienta de comunicación que permite el intercambio, surgimiento y socialización de información. Todo esto ha dado lugar a un crecimiento exponencial de nuevos conocimientos, así como la introducción de nuevas materias en la enseñanza, que permitan adquirir destrezas y habilidades que fomentan el pensamiento crítico. No se trata, por ello, de buscar y acumular información de forma indiscriminada, sino iniciar el proceso de una búsqueda de materiales que sirvan para generar ideas propias y críticas sobre el mundo que rodea al estudiante. Para lograr los propósitos descritos, esta investigación realiza un estudio empírico en la escuela de educación básica Nueva Paquisha del cantón Rocafuerte, provincia de Manabí, Ecuador. De esta forma, este documento pretende ser un aporte en el ámbito de la alfabetización informacional enfocada en la perspectiva académica.

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Publicado
2019-10-10