ReHuSo: Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales

Otra forma de escrutar a Cuba: Angulo Pérez y Martínez Coronel dialogan en torno al concepto de comunidad

2025-12-04T14:49:22-05:00

La pugna entre lo urbano y lo rural persiste. A lo largo del tiempo se ha consolidado una asimetría de representaciones que influye, de manera deliberada o inconsciente, en la noción misma de Comunidad. Algunos teóricos consideran que el problema podría resolverse equiparando leyes y categorías de ambos ámbitos, aun cuando ello implique desdibujar las particularidades que los distinguen. Otros continúan aferrados al paradigma decimonónico que asigna a lo citadino una función casi “providencial” de conquista o colonización sobre lo agrario. También están quienes, con una visión más equilibrada, defienden la unidad en la diversidad y reconocen en el campo un dinamismo y una vitalidad que lo convierten en agente de transformaciones sociales. Estas miradas resultan esenciales para la asignatura “Estudios de Comunidades”, pues permiten comprender la complejidad histórica y cultural de los procesos colectivos. Numerosos textos, básicos o complementarios, expresan estos debates y constituyen testimonios del devenir social de cualquier país. En el caso cubano, especialmente en relación con la crónica de sus comunidades, existen obras de referencia impostergable.

Perspectivas de la museografía 4.0 en Latinoamérica: ¿una nueva forma de comunicar el patrimonio?

2025-11-13T10:16:07-05:00

El presente ensayo se enmarca en los desafíos que nos dejó la pandemia del COVID-19 en el consumo cultural y en los modos en que los museos latinoamericanos se adaptaron a los nuevos escenarios virtuales. Las instituciones culturales tuvieron como eje fundamental de trabajo la mejora de sus estrategias de comunicación y marketing como un proceso de construcción y diálogo que sigue siendo cambiante y dinámico. Se persigue como objetivo fundamental analizar el impacto de las tecnologías digitales en el contexto de algunos museos latinoamericanos para debatir sobre sus procesos de inserción y evolución hacia una museografía 4.0. Desde el punto de vista metodológico se utiliza el método de los estudios de caso y el enfoque cualitativo para el diagnóstico de algunas variables como el de las experiencias inmersivas, las narrativas transmedia y estrategias digitales que nos permiten repensar los continuos desafíos comunicacionales a los que nos enfrentamos.

Experiencias significativas en la enseñanza del idioma inglés a adolescentes de un sector urbano marginal: aprendizaje basado en proyectos y pictogramas

2025-01-12T23:03:11-05:00

La calidad de la educación enfrenta retos relacionados al acceso de materiales didácticos eficientes, funcionales y atractivos a los estudiantes. La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia del uso de iconos verbales en la mejora de vocabularios nuevos de inglés a través de las técnicas como Aprendizaje Basado en Proyectos (desde ahora en adelante ABP) y Pictogramas en los estudiantes del Noveno Año "A", en una Escuela de Manta. El diseño será exploratorio, participan 30 estudiantes. Se acude al paradigma constructivista, en donde el estudiante genera su propio conocimiento utilizando estrategias previamente analizadas por el docente para que exista una correcta vinculación en el proceso de enseñanza aprendizaje, el método seleccionado es el cuantitativo con enfoque causal. Se utiliza rúbricas y fichas de observación, para la recolección de datos, dentro de 12 sesiones. Los resultados permiten inferir la motivación de los estudiantes al mundo del idioma inglés y la potenciación en el proceso enseñanza aprendizaje utilizando recursos del medio para generar un aprendizaje significativo y funcional que es necesario para la adquisición de un idioma extranjero. Se concluye que el ABP y pictogramas aportan de forma positiva en el aprendizaje de nuevos vocabularios permitiendo la vinculación con materias básicas para generar el aprendizaje de calidad que es lo que se necesita para que los estudiantes estén ávidos en aprender de forma asertiva y que les sirva de provecho en el quehacer educativo.

Adicción a las redes sociales y procrastinación en estudiantes de la carrera de medicina de una universidad privada de Lima metropolitana

2024-12-04T22:56:08-05:00

En la investigación actual se consideró determinar si existe relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación, así como los niveles de cada variable. En el aspecto metodológico se empleó un enfoque cuantitativo y se optó por el diseño no experimental de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 349 universitarios de la carrera de medicina, quienes respondieron dos cuestionarios “Adicción a las redes sociales” y “Escala de procrastinación general”. Los hallazgos alcanzados mediante el proceso estadístico Rho de Spearman mostraron un r = 0.521 y un p valor = 0.000<0.05. Esto indica que encontramos una correlación directa y positiva entre ambas variables, lo que señala que aquellos estudiantes que presentan altos niveles de adicción a las redes sociales tienen una mayor tendencia a posponer sus responsabilidades académicas. Por lo que se sugiere realizar programas o talleres psicoeducativos para promover el uso responsable de las redes sociales y prevenir el incremento de los niveles de procrastinación en la población de estudio.

Adaptación institucional y tecnológica post covid-19: perspectivas de los estudiantes de una universidad pública ecuatoriana

2025-08-27T15:11:18-05:00

Esta investigación tuvo como objetivo analizar la perspectiva estudiantil sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la pandemia de COVID-19, específicamente en la Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí Manuel Félix López, en la provincia de Manabí, Ecuador. Para ello, se aplicó una encuesta virtual a una muestra de 1.754 estudiantes y se desarrollaron cinco modelos de regresión lineal múltiple utilizando el software IBM SPSS Statistics. Los resultados revelaron que el entorno en línea presentó una relación positiva con los problemas técnicos, ya que la mayoría de los estudiantes reportaron pocas dificultades para conectarse a la plataforma. En relación con los medios utilizados para el desarrollo de cursos y seminarios, se observó una influencia positiva de los foros de debate y de los documentos colaborativos. La estructura del curso y la intensificación del estudio estuvieron asociadas positivamente con el respeto a los horarios establecidos; sin embargo, el tiempo disponible para el estudio individual y la preparación de proyectos influyó de forma negativa. Asimismo, la comprensión, asimilación y transferencia de conocimientos fue favorecida por la presentación de proyectos en línea y la facilidad para procesar la información, mientras que la satisfacción con el sistema presentó una relación negativa. Por último, las principales dificultades reportadas estuvieron vinculadas a la utilidad limitada de las tareas en formato Word o PDF, accesibles únicamente al docente. En conclusión, los estudiantes mostraron una percepción mayoritariamente positiva hacia el aprendizaje en línea, aunque se identificó la necesidad de implementar estrategias que optimicen recursos y metodologías de esta modalidad.

La planificación estratégica del GAD Portoviejo en el desarrollo y proyección del cantón

2025-10-23T08:58:04-05:00

La presente investigación analiza la incidencia de la planificación estratégica implementada por el Gobierno Autónomo Descentralizado (GAD) de Portoviejo en el desarrollo del cantón, a través de un enfoque metodológico mixto, se combinaron técnicas cualitativas y cuantitativas como el análisis documental, entrevistas a expertos en planificación territorial, y encuestas aplicadas a 384 portovejenses. El estudio parte del reconocimiento del marco normativo que promueve una planificación estatal articulada, participativa y orientada al Buen Vivir; sin embargo, identifica brechas significativas entre la formulación de planes estratégicos y su implementación práctica. Entre los principales hallazgos se evidencian limitaciones estructurales como la débil articulación intergubernamental, la baja institucionalización de mecanismos de evaluación de políticas públicas, la escasa participación ciudadana y la insuficiente capacitación técnica del personal. Las entrevistas con expertos revelaron que, pese a la existencia de instrumentos, la ejecución enfrenta restricciones presupuestarias y operativas. A su vez, las encuestas reflejaron percepciones moderadamente positivas respecto a los beneficios de la planificación, aunque con un alto nivel de neutralidad, lo que sugiere desconocimiento, desinformación sobre los procesos de planificación. También se destaca la respuesta institucional tras el terremoto de 2016, que permitió incorporar enfoques de resiliencia y gestión de riesgos en la planificación urbana. El estudio concluye que para avanzar hacia un desarrollo territorial más sostenible, inclusivo y eficaz en Portoviejo, se requiere fortalecer la capacidad institucional del Gobierno Autónomo Descentralizado, consolidar una cultura de evaluación orientada a resultados y promover la participación ciudadana como eje fundamental en la toma de decisiones estratégicas.

Perspectivas del cuidado: estrategias y sentidos en organizaciones socio religiosas

2025-06-30T09:46:29-05:00

En el conurbano bonaerense, que comprende la zona periférica de la ciudad de Buenos Aires, las organizaciones socio religiosas representan una presencia relevante para la comunidad. Muchas de ellas dedicándose a actividades vinculadas con los cuidados de la primera infancia y con el abordaje de consumo problemático de sustancias en jóvenes. Algunas de estas organizaciones, especialmente las católicas, actúan como mediadoras de programas estatales.

Este trabajo se propone indagar comparativamente las actividades, los sentidos del cuidado, las estrategias de trabajo y las relaciones con el Estado a nivel nacional, provincial y/o municipal de las organizaciones socio religiosas, evangélicas y católicas que intervienen en las problemáticas de consumo en el partido de Moreno, en la provincia de Buenos Aires (Argentina), en 2023.

Desde una perspectiva cualitativa, se trabaja en un estudio de casos múltiples. En este primer abordaje se propone recuperar y acercarse a estos casos desde las perspectivas de los referentes principales de las organizaciones analizadas. Se realiza una entrevista en profundidad al referente de cada organización. Además, se complementan las entrevistas con técnicas de observación participante y revisión de documentos, para obtener una perspectiva más amplia y enriquecedora de las prácticas y actividades de estas organizaciones.

Los resultados ponen de manifiesto que estas organizaciones presentan diferencias en prácticas y sentidos del cuidado, a pesar de que abordan la problemática del consumo de drogas en el mismo territorio y en sectores sociales similares.

Prevalencia y diferencias del estrés académico en escolares y universitarios durante la virtualidad educativa COVID-19

2025-06-24T07:02:58-05:00

El objetivo del estudio fue identificar y comparar la presencia de estrés académico entre estudiantes escolares adolescentes y universitarios. El diseño fue descriptivo-comparativo, siendo los participantes 320 estudiantes peruanos, varones (n=166) y mujeres (n=154) de edades entre 11 a 39 años (M=20.5, DT=5.32). El instrumento utilizado fue el Inventario de estrés académico SISCO. Los hallazgos revelan que prevalece un nivel moderado de estrés (72.5%). Se presentan diferencias según sexo en las respuestas corporales (t=-1.891, p=.05, d=.21), afrontamiento (t=-2.213, p=.03, d=.25) y afrontamiento comunicativo (t=-1.929, p=.05, d=.22), causantes del estrés (t=-2.364, p=.02, d=.27) y estrés en general (t=-2.643, p=.009, d=.29), siendo los varones quienes reflejan un puntaje mayor. Por grupo etario, son los jóvenes quienes presentan mayores puntajes en respuestas de afrontamiento (t=-4.103, p=.001, d=.46) y afrontamiento comunicativo (t=-4.395, p=.001, d=.49), estresores del aula (t=-2.128, p=.034, d=.24) y estrés en general (t=-2.689, p=.008, d=.30). Se concluye que, durante la pandemia por la COVID-19 y la educación virtual, tanto escolares como universitarios presentaron múltiples manifestaciones derivadas del estrés académico.

La ética como catalizador hacia la sostenibilidad empresarial: una revisión sistemática de tendencias

2025-12-12T15:25:18-05:00

Este estudio tiene como objetivo analizar y sintetizar la literatura existente sobre la relación entre la ética empresarial y la sostenibilidad corporativa, identificando patrones, tendencias y brechas en el conocimiento actual. Para ello, se realizó una revisión sistemática siguiendo la metodología PRISMA, empleando Scopus como fuente principal y considerando publicaciones entre 2020 y 2024. Se identificaron 31 artículos relevantes mediante una estrategia de búsqueda basada en términos clave relacionados con ética, empresa y sostenibilidad. Los hallazgos destacan que la ética empresarial actúa como catalizador de la sostenibilidad a través de marcos regulatorios, la presión de los grupos de interés y la evidencia de su impacto positivo en el desempeño corporativo a largo plazo. El análisis bibliométrico revela un enfoque interdisciplinario en el campo, con contribuciones significativas desde las ciencias sociales, medioambientales e informáticas. Asimismo, se observa un liderazgo
geográfico de Estados Unidos, Reino Unido y Alemania. Se identifican tendencias como el desarrollo de marcos operativos tecnológicamente integrados y el estudio de la relación entre el tamaño empresarial y las calificaciones ESG. En conclusión, la ética ha evolucionado de una perspectiva normativa a un eje central de los modelos empresariales sostenibles. Se recomienda continuar investigando la implementación de estas tendencias en PYMES, fortalecer metodologías para evaluar impactos reales y explorar las implicaciones éticas de innovaciones tecnológicas emergentes.

Cultura de evaluación de aprendizajes y motivación escolar en competencias científicas de estudiantes de primaria

2025-09-08T10:36:40-05:00

Las competencias científicas permiten diseñar y utilizar tecnologías para la solución de problemas. El estudio tuvo como objetivo principal determinar el nivel de influencia entre la cultura de evaluación de aprendizajes y la motivación escolar en las competencias científicas de estudiantes de primaria. La población del estudio estuvo conformada por educandos de 4º, 5º y 6º de primaria, obteniéndose una muestra de 300. Fue de tipo básica, diseño no experimental, de corte transversal, correlacional causal, con uso del método hipotético – deductivo. Los datos fueron obtenidos a través de la aplicación de tres cuestionarios validados (uno por variable). El resultado principal fue la obtención del valor sig. = 0.000 < 0.05 y un coeficiente de Nagelkerke = 0.877, lo cual demostró que las variables predictoras influyen en un 87.7% en el logro de competencias científicas. La conclusión principal demostró la necesidad de utilizar los beneficios de la alfabetización científica y la neuropedagogía para incentivar en los educandos la autogestión, autorregulación y autoevaluación de sus conocimientos, siendo imperante la inclusión de la evaluación compartida para un mutuo aprendizaje y consolidación ética – humanística de la conciencia científica.

Palabras clave

Actitudes científicas; alfabetización científica; educación STEM, motivación estudiantil

Análisis de la calidad informativa y del fotoperiodismo en la prensa regional de Tumbes, Perú

2025-06-26T09:52:51-05:00

El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre el fotoperiodismo y la calidad informativa en los diarios regionales de Tumbes, Perú, con el fin de mejorar la calidad informativa y promover el periodismo ético. El estudio se enmarca en un paradigma cuantitativo, con un método no experimental, un diseño transversal y prospectivo. La muestra consistió en 200 ciudadanos de Tumbes, de 40 a 50 años, seleccionados mediante muestreo probabilístico aleatorio simple. La obtención de la información se realizó con la aplicación de un cuestionario el mismo que fue validado por expertos en la materia de estudio, los datos obtenidos se analizaron mediante análisis inferencial, utilizando la escala de Cronbach, la prueba de normalidad y la prueba Rho de Spearman. Los resultados mostraron una correlación positiva y moderada (0.603) entre el fotoperiodismo y la calidad informativa, con un nivel de significancia bilateral de 0.00, aceptando la hipótesis de investigación. Los usuarios perciben el fotoperiodismo y la calidad informativa como "Regular" (54% y 51% respectivamente), y el 36% percibe ambas variables de manera recíproca como "Regular". La calidad informativa se califica como "Buena" en un 29% y el fotoperiodismo como "Regular". Estos hallazgos subrayan la necesidad de mejorar la calidad informativa y promover prácticas éticas en el fotoperiodismo regional para el beneficio de la sociedad.

Diagnóstico de superación profesional del técnico docente distrital para el trabajo metodológico

2025-12-31T12:16:26-05:00

El trabajo metodológico en el ámbito educativo es clave para la implementación de estrategias innovadoras, la adaptación a nuevas tendencias y el desarrollo continuo de los métodos de enseñanza. Sin embargo, para su aplicación efectiva es fundamental diagnosticar la situación actual de los técnicos docentes distritales. El presente estudio tiene como objetivo analizar el trabajo metodológico realizado por estos profesionales en los centros educativos del distrito. La investigación sigue un enfoque cuantitativo y descriptivo, con una muestra intencional de 38 técnicos docentes distritales. Los resultados revelan insuficiencias en el desempeño de estos profesionales, dificultades en la ejecución del trabajo metodológico y bajo rendimiento en la aplicación de estrategias educativas. Esto indica la necesidad de fortalecer la formación y actualización de los técnicos docentes para mejorar la calidad de la educación en el país. Además, se identificaron brechas en la planificación y aplicación de metodologías adaptadas a las exigencias del sistema educativo. La falta de recursos y el acceso limitado a capacitación especializada afectan el desempeño de los técnicos docentes distritales. Por ello, es imperativo establecer estrategias de superación profesional, como programas de formación continua, intercambio de experiencias y desarrollo de competencias metodológicas. En conclusión, se requiere mejorar la preparación y desempeño de los técnicos docentes distritales para garantizar un trabajo metodológico eficaz en los centros educativos. Solo a través de su fortalecimiento y capacitación es posible alcanzar una educación de calidad alineada con las necesidades del sistema educativo dominicano.