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e-ISSN 2806-5972 DOI: 10.33936/psidial.v3i2.6627Vol. 3 Núm. 2 (173-188) julio - diciembre de 2024
Análisis diacrónico del pensamiento suicida en alumnos
de ingeniería en un proceso de pos pandemia
Diachronic analysis of suicidal thoughts in engineering
students during a post-pandemic process
Enrique Noé Hernández Arroyo
Universidad Estatal del Valle de Ecatepec, Estado de México, México, enrique.her-
nandez@uneve.edu.mx.
Recepción: 11 de abril de 2024 / Aceptación: 26 de diciembre de 2024 / Publicación: 30 de diciembre de 2024.
Citación/cómo citar este artículo: Hernández, E. (2024). Análisis diacrónico del
pensamiento suicida en alumnos de ingeniería en un proceso de pos pandemia.
Revista PSIDIAL: Psicología y Diálogo de Saberes, 3(2) 173-188. https://doi.
org/10.33936/psidial.v3i2.6627
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Resumen
Después de la pandemia, ha existido un aumento signicativo en la tasa de mortandad
en los casos de suicidio en México, particularmente se ha incrementado en 8447
casos en el 2021, en donde el segmento de jóvenes de 16 a 25 años representa el 65%
recurrencia. Con esta condición demandante, el objetivo central del presente estudio
consiste en evaluar la progresión sistemática de la ideación, planeación, intención
y consumación suicida en alumnos de Ingeniería en Comunicación Multimedia
(ICM). Se emplea una metodología cuantitativa de tipo longitudinal y un análisis
estadístico de series de tiempo para un segmento muestral de 71 alumnos evaluados
durante sus primeros dos años de escolarización. Así expuesto, se reconoce una
progresión signicativa en la etapa de la ideación suicida (F1), sin embargo, los casos
son incipientes en la consumación suicida, caracterizada por cinco casos totales.
Asimismo, se sugiere que la condición de estrés dentro de las demandas escolares
no sea un indicador suciente en el desarrollo de marcadores suicidas tales como la
intención y la consumación.
Palabras Clave: Suicidio, intención suicida, progresión, series cronológicas y
consumación
Abstract
After the pandemic, there has been a signicant increase in the mortality rate in
suicide cases in Mexico, particularly it has increased by 8,447 cases in 2021, where
the segment of young people between 16 and 25 years old represents 65% recurrence.
. With this demanding condition, the central objective of the present study is to evaluate
the systematic progression of suicidal ideation, planning, intention and completion in
students of Multimedia Communication Engineering (ICM). A longitudinal quantitative
methodology and a statistical analysis of time series are used for a sample segment of
71 students evaluated during their rst two years of schooling. Thus stated, a signicant
progression is recognized in the stage of suicidal ideation (F1), however, the cases
are incipient in suicidal consummation, characterized by ve total cases. Likewise,
it is suggested that the stress condition within school demands is not a sucient
indicator in the development of suicidal markers such as intention and completion.
Keywords: Suicide, suicidal intention, progression, chronological series and
consummation
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Introducción
La muerte representa parte elemental de la vida; pero, cuando se encuentra matizada por
eventos trágicos como en el caso del suicidio, la muerte se convierte en una situación
que retrata una ruptura en el funcionamiento institucional. Así expuesto, el suicidio
es un fenómeno que se ha modicado de acuerdo con la época y caracterizado por su
transitar demográco y etnográco. Actualmente, el suicidio es una de las principales
causas de muerte a nivel mundial (Azúa, 2020); representada por la cuarta causa
de muerte (Dávila & Pardo, 2020), 800, 000 mil casos durante el 2020. Asimismo,
en México, se ha incrementado tres veces más los casos de suicidio en los últimos
20 años, en donde preferentemente se focaliza en jóvenes, varones, aislamiento
involuntario o voluntario, enfermedades terminales, personas de la tercera edad,
adicciones, pobreza y padecimientos psiquiátricos (Goñi, 2019). Con lo anterior, el
tratamiento no tan solo debe estar dirigido dentro de los métodos de intervención
psicológica o psiquiátrica, sino el alcance debe llevarse a la multidisciplinariedad
cientíca relacionada al diagnóstico y tratamiento paliativo.
Con lo anterior, el objetivo del presente estudio de corte longitudinal consiste
en el diagnóstico progresivo del pensamiento suicida durante los primeros seis
cuatrimestres de alumnos en Ingeniería en Multimedia (ICM), debido a que este
segmento muestral representa -de acuerdo a su edad cronológica- un sector de alto
riesgo (Luna & Cervantes, 2018), con esto, se pretende identicar posibles variaciones
del pensamiento suicida después del proceso de la pandemia, particularmente en los
años del 2020 al 2022, esto se reeja en un incremento a nivel mundial de un 30%
(Jerónimo, et. al.2021). Asimismo, con los resultados obtenidos se espera establecer
acciones contingentes en la atención de dicha problemática y sugerir métodos
preventivos para futuras generaciones estudiantiles.
Marco referencial
Así expuesto, la acción suicida suele ser un fenómeno polémico de abordar debido
a las circunstancias o causas en las que se puede consumar el acto -que si bien es
cierto el sujeto lo materializa- se desconocen otros factores tales como el grado de su
voluntad, gravedad psiquiátrica, inuencia ideológica o en general condición social
(García, et. al., 2019), por lo tanto, el establecer una denición valida no representa
una tarea sencilla. A esto Durkheim (2004) propone que el suicidio es “… todo caso
de muerte que resulta directa o indirectamente de un acto positivo o negativo, llevado
a cabo por la propia víctima que sabía que iba o producir ese resultado” (p. 16).
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La anterior denición sugiere que el suicidio es una posición del individuo frente a
la intencionalidad de querer extinguir su vida; no obstante, el término “positivo” o
“negativo” sigue siendo altamente cuestionable.
En forma más concreta Rangel & Jurado, (2020) consideran como suicidio a “la
muerte por lesión, envenenamiento o asxia, sobre la cual existe evidencia (explícita
o implícita) de que la lesión fue autoinigida y de que la persona fallecida deseaba,
en efecto, morir” (p. 41).
Con la anterior denición, la acción suicida puede encontrarse caracterizada a partir
de ciertos indicadores que permiten establecer un pronóstico global, de los más
evidentes es la practica autolesiva (O’Connor & Nock, 2014), en donde el sujeto
libera parte de su agobio o presión social a partir de lesiones corporales en donde
el autoconcepto del individuo se encuentra comprometido; asimismo se suscita un
intercambio simbólico entre el riesgo de poner en tela de juicio la vida, y por otra,
provocar un sentimiento de vivir ausente, a esto Kaplan y Szapu (2019) señala que
“la sensación de alivio obtenido mediante cortes en la piel parece reemplazar un dolor
(social) por otro (físico), aunque mas no sea por breves lapsos de tiempo” (p. 3). Con
lo anterior, el acto autolesivo no necesariamente propicia una intensión suicida, sino
representa en algunos casos una recreación o simulación de ver a la muerte desde
afuera (omnipresente), sin llegar a consumar el acto suicida, esta situación remplaza
provisionalmente el estado de desesperanza (Faura, et. al., 2021), haciendo que su
vida cotidiana siga siendo funcional .
Otro de los indicadores elementales que permiten pronosticar el acto suicida es a
partir de la detección de algún cuadro de depresión, a esto, García y Aroca (2014)
señalan que un individuo al manifestar una propensión a pensamientos suicidas,
frecuentemente se originan con un cuadro depresivo; de acuerdo con DMS 5 (2014)
la depresión -en su forma elemental- se dene como “un trastorno del estado de
ánimo, donde la principal característica es una alteración del humor y, según su
temporalidad y origen sintomático” (p. 106), sus formas de su clasicación básica es
el trastorno depresivo mayor, trastorno distímico y trastornos bipolares (Corea, 2021).
Aunado al punto anterior, Pabon (2021) señala que el cuadro depresivo propicia un
porcentaje de recurrencia de intención suicida del 50%, asimismo el cuadro aumenta
en el caso de ataques de pánico y ansiedad. En menos porcentaje se encuentra un
cuadro de personalidad limítrofe, trastorno bipolar y un trastorno subtipo purgativo.
Con lo anterior, es importante notar que todo padecimiento psiquiátrico –por más
grave que sea- no es un factor que determina la consumación del suicidio.
Hernández, E., 2024
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Finalmente, uno de los indicadores que pudieran pronosticar el origen de conductas
suicidas se encuentran vinculadas con las preferencias sexuales. La condición de
personas lesbianas, gays, bisexuales y transexuales, como grupo social minoritario,
representa un sector altamente vulnerable, para Gil, et. al. (2020) señalan que este
segmento social se ubica dentro de un factor de alto riesgo, no necesariamente
por lo que implica en sí su preferencia sexual, sino por el desafortunado estigma
o desaprobación social; aunado a esto punto, los mismos autores sugieren que la
progresión de la ideación suicida a una intención o consumación del acto se incrementa
en un 30% en el primer año después de externalizar abiertamente sus preferencias.
Por otra parte, la evaluación predictiva del pensamiento suicida se estructura a partir
de etapas; no obstante, es importante hacer énfasis en que las mismas no son reglas
universales en las que todo suicidio consumado debe transitar (Miranda, 2009); sino
es importante evaluar el grado de riesgo y establecer las medidas preventivas para
su adecuada atención. Así planteado, Soto, et. al. (2020) identica cuatro etapas
diferenciadas en el suicidio, la primera es la ideación suicida, en donde el sujeto
al mantener jado un pensamiento –considerado como amenazante- desea extinguir
su propia vida, en esta primera etapa se diferencia de las demás por un estado de
desesperanza o situación agobiante. La siguiente etapa es la planeación suicida, aquí
el sujeto se ha convencido a sí mismo que el suicidio es una alternativa viable, para ello
– por ejemplo- asigna horarios, desarrollan cartas de despedida, emplea un lenguaje
autodestructivo, establece procedimientos o métodos para su ejecución, entre otros.
La siguiente etapa es la intención suicida, aquí se identican los grados en las que los
individuos desean quitarse la vida; por lo tanto, el sujeto puede manifestar un tiempo
jo o indenido dependiendo de la intensidad en la que se maniestan las etapas
anteriores (García, 2019); después de que el individuo se convence a sí mismo y planea
el acto suicida, ejecuta la acción, considerando que los resultados sean irreversibles.
Aquí surge la última etapa subdividida en dos implicaciones: la sobrevivencia y el
suicidio consumado. Ante la sobrevivencia, según para Builes (2014), la presencia
de lesiones corporales graves puede afectar la rutina cotidiana del individuo, por lo
que los estados de ánimo están seriamente afectados si el sujeto aun es consciente.
En el caso de que el suicidio consumado se materialice, las afecciones psicológicas
se encuentran situados en la familia y en general en las debilidades institucionales,
los cuales retratan la insuciencia en la integración operativa de la misma sociedad.
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Metodología (Materiales y Métodos)
El objetivo del presente estudio cuantitativo de corte longitudinal consiste en
el diagnostico progresivo del pensamiento suicida en alumnos de Ingeniería en
Comunicación Multimedia; la intensión reside en identicar si existen ciertos
periodos críticos -durante su proceso de escolarización universitaria- en donde el
alumno preferentemente maniesta algún indicador o etapa evidente relacionada
con el suicidio. Se decide el análisis de este segmento debido a que es un grupo
social considerado de alto riesgo (Luna & Cervantes, 2018). Asimismo, se eligió un
diseño de investigación expo facto, correspondiente a un análisis de tipo cronológico;
esto es, se aplican seis pruebas dosicadas en los años 2022 y 2023, cada evento de
evaluación se presenta en un corte de cuatro meses, particularmente en periodos de
evaluación académica o entrega de proyectos nales, aquí se sugiere la identicación
de estrategias de resiliencia ante situaciones con una alta demanda de estrés, además
el propósito reside en sugerir una posible proyección en casos relacionados con
pensamientos suicidas de acuerdo con las cuatro fases evaluadas en el instrumento de
medición.
Por su parte, el instrumento de medición empleado es el inventario de Ideación Suicida
de Beck (ISB), el cual presenta un nivel de abilidad de cronbach para población
mexicana de .85, esto es, se considera con un nivel de abilidad de “suciente” a
“buena” (González, et. al., 2000). Dentro de su estructura, se plantean 20 reactivos,
en donde las alternativas de respuesta se encuentran dosicadas en tres opciones,
asignadas por una ponderación del 0 al 2 (Córdova & Rosales, 2012). Los 20 reactivos
se encuentran operacionalizados en cuatro rubros: a) características de las actitudes
hacia la vida y la muerte (F1) , cuya asignación es denida de la pregunta 1 a la 5,
b) el segundo es denido por la planeación o deseo suicida (F2) , su asignación se
evalúa de la pregunta 6 a la 10, c) el tercero se ubica en la intención suicida, este
criterio se asigna en las preguntas 11 al 15 (F3) , y nalmente la d) actuación del
intento, cuya asignación se considera de la pregunta 16 a la 20 (F4). Con lo anterior,
es elemental aclarar que los cuatro indicadores de evaluación reejan de manera
particular las cuatro fases relacionadas con la acción suicida. En la tabla 1 se describe
la operacionalización del instrumento.
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Tabla n.° 1. Denición operacional del instrumento del ISB.
Item. Opciones / ponderación Concepto
operacional
1.- Deseo de vivir
Moderado a fuerte (0)
Poco (1)
Ninguno (2)
F 1
2.- Deseo de morir
Ninguno (0)
Poco (1)
Moderado a fuerte (2)
F 1
3.- Razones para vivir/morir
Vivir supera a morir (0)
Equilibrado (1)
Morir supera a vivir (2)
F 1
4.- Deseo pasivo de suicidio
Tomaría precauciones para salvar su vida (0)
Dejaría la vida/muerte a la suerte (1)
Evitaría los pasos necesarios para salvar o
mantener su vida (2)
F 1
5.- Duración.
Breves, periodos pasajeros (0)
Periodos largos (1)
Continuos (2)
F1
6.- Frecuencia.
Rara (0)
Intermitente (1)
Persistentes y continuos (2)
F 2
7.- Actitud hacia los
pensamientos/deseos de
suicidio
Rechazo (0)
Ambivalente; indiferente (1)
Aceptación (2)
F 2
8.- Control sobre la acción/
deseo de suicidio
T i e n e s e n t i d o d e c o n t r o l ( 0 )
Inseguridad de control (1)
No tiene sentido de control (2)
F 2
9.- Razones o motivos
que detienen la tentativa
suicida (familia, religión,
irreversibilidad o fallar) .
No lo intentaría porque algo lo detiene (0)
Cierta duda hacia los intereses que lo detienen
(1) Ninguno o mínimo interés en las razones
que detienen indicar qué factores lo detienen (2)
F 2
10.- Razones para pensar/
desear el intento suicida
Manipular el ambiente, llamar la atención,
venganza (0)
Combinación de 0 y 2 (1)
Escapar, acabar, salir de problemas (2)
F2
11.- Deseo de realizar un
intento de suicidio activo.
Ninguno (0)
Poco (1)
Moderado a fuerte (2)
F3
12.- Método: especicidad/
oportunidad de pensar en el
intento suicida.
Sin considerar (0)
Considerado, pero sin elaborar los detalles (1)
Detalles elaborados/bien formulados (2)
F 3
13.- Método, disponibilidad/
oportunidad de pensar el
intento.
Método no disponible, no oportunidad (0)
Método tomaría tiempo/esfuerzo;
oportunidad no disponible realmente (1)
Método y oportunidad disponible (2)
Oportunidad futura o disponibilidad de anticipar
el método (2)
F 3
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14.-Sensación de “capacidad”
para llevar a cabo el intento
Falta de valor, debilidad,
asustado, incompetente (0)
No está seguro de tener valor (1)
Está seguro de tener valor (2)
F 3
15.-Expectativa/anticipación
de un intento real
No (0)
Sin seguridad, sin claridad (1)
Sí (2)
F 3
16.-Preparación real
Ninguna (0)
Parcial (guardar pastillas,
conseguir instrumentos (1)
Completa (2)
F 4
17.-Nota suicida
Ninguna (0)
Sólo pensada, iniciada, sin terminar (1)
Escrita, terminada (2)
F 4
18.-Acciones nales
para preparar la muerte
(testamentos, arreglos, regalos)
No (0)
Sólo pensados, arreglos parciales (1)
Terminados (2)
F 4
19.-Encubrimiento de la idea
de realizar el intento suicida.
Revela las ideas abiertamente (0)
Revela las ideas con reserva (1)
Encubre, engaña, miente (2).
F 4
20.- Intento de suicidio
anteriores
No ha intentado (0)
Uno (1)
Mas de uno (2)
F 4
En el caso del análisis muestral se eligió un grupo de 71 alumnos de primer
cuatrimestre, 45 mujeres y 26 varones, quienes se encuentran en un rango de 18 a 22
años. El tipo de muestreo es por conveniencia donde el factor de inclusión consiste
en la regularidad académica del estudiante, a su vez, es vital la inscripción vigente
en la universidad en sus primeros dos años de Ingeniería. Por su parte, en el factor
de exclusión, el alumno -al no contestar las seis evaluaciones sugeridas dentro del
proceso- se considera pertinente su separación del análisis estadístico global. En
relación con la condición geográca y demográca de la muestra se ubica en el Estado
de México, particularmente en los municipios de Ecatepec, Chimalhuacán, Tecámac y
Ciudad Azteca, en donde su nivel socioeconómico se encuentra representado dentro
de un margen de clasicación C- y D+.
Por su parte, la interpretación estadística considerada en el estudio se divide en dos
clases de análisis: descriptivo y series de tiempo con un criterio univariado, en donde
se desea identicar la estacionalidad o composición cíclica del estudiante frente al
pensamiento suicida. Aunado a este punto, el programa estadístico para los nes del
presente estudio fue Microso Excel 365.
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Resultados
Considerando las cuatro etapas evaluadas durante un periodo de dos años, se sugiere un
incremento en F1 (pensamiento suicida) del 10% entre la primera y la sexta evaluación,
esto es, de los 71 casos considerados en el análisis se incrementó su recurrencia para
el último cuatrimestre a 27 estudiantes. Este dato es relevante dado que de acuerdo
con su edad cronológica y en base a la periodicidad de las evaluaciones aplicadas en
dos años, se identica que el 38% de alumnos presentaron durante su vida académica
al menos un indicador relacionado a conductas suicidas, en donde 18 son mujeres
y 9 son varones. Por su parte, se detectaron casos relacionados con la planeación
suicida (F2), bajo esta condición se incrementó a 9% en el último cuatrimestre, esto
es, se tiene un registro de 18 alumnos totales. Asimismo, en F3 (intención suicida),
se incrementaron los casos en el último cuatrimestre al 4%. Finalmente, en la
consumación suicida representada por F4, aumentó solo en un caso entre la primera
a la sexta medición. En la Tabla 2 se representan los datos descriptivos de las seis
evaluaciones implementadas de acuerdo con su correspondencia en las cuatro etapas
diferenciadas en el comportamiento suicida.
Tabla n.º 2. Distribución de casos y porcentajes de acuerdo con las cuatro fases
relacionadas del suicidio en los años 2022 y 2023.
Año 2022 Año 2023
E1% E2% E3% E4% E5% E6%
F1 17
(24%) 19 (26%) 21
(30%) 20 (28%) 22
(31%) 24 (34%)
F2 11
(15%) 10 (14 %) 13
(18%) 14 (20 %) 16
(22%) 17 (24 %)
F3 8 (11%) 9 (13%) 9 (13 %) 12 (16%) 11
(15%) 12 (16%)
F4 4 (6 %) 4 (6%) 5 (7%) 5 (7%) 5 (7%) 5 (7%)
Con lo antes expuesto, es importante considerar -en forma descriptiva- dos aspectos
que presentan relevancia de acuerdo con el análisis de los datos, por una parte, que de
los cinco casos detectados con una prevalecía de F4, se identicaron cuatro alumnos
que se encuentran bajo tratamiento psicofarmacológico y monitoreo psiquiátrico; y
por otra, es evidente notar que los casos analizados con indicadores de pensamiento
suicida entre la primera y la sexta medición fueron recurrentes entre F1 (ideación
suicida) y F2 (planeación suicida).
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Figura n.º 1. Representación gráca de la conducta suicida durante los seis periodos
evaluados.
En relación con el análisis estadístico de series de tiempo, se puede identicar que
durante el primer cuatrimestre del 2024 se tiene una proyección de 24 a 25 alumnos
bajo la recurrencia de pensamiento suicida, asimismo en relación con la planeación
suicida se tiene un pronóstico de 18 a 19 alumnos para el mismo periodo. Por su
parte, dentro del factor 3 se avizoran 15 a 16 alumnos, con una alta intencionalidad
de conductas suicidas; y nalmente, dentro del factor 4 se presenta una proyección
de 5 a 6 casos de suicidio consumado. Asimismo, no se identica una tendencia
estacional, esto es, durante los dos años de evaluación no se reconocen periodos
críticos o variaciones en donde existe un aumento o disminución signicativa de los
casos relacionados con los cuatro factores estudiados.
Discusión
Uno de los aspectos elementales que caracteriza la conducta suicida es la condición
estacional o la identicación de la temporalidad especíca, en donde -en forma
cíclica- se reconoce un aumento o disminución exponencial en casos relacionados
con las conductas suicidas. A esto, Carbonell, C. E. (2007), señala que los casos de
suicidio aumentan al nalizar la primavera y al principio del verano; el segundo
incremento se da en otoño, para descender notablemente en invierno; sin embargo,
Quevedo, B. R. & Palomares, R. J. (2023) hacen referencia que en gran medida la
composición temporal dependen de situaciones radicales como cambios bruscos de
clima, movimientos ideológicos o variaciones económicas, entre las más evidentes;
no obstante, durante el desarrollo y monitoreo de las conductas suicidas -en los dos
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años de evaluación- no se identican cambios signicativos y progresivos entre
la primera y la sexta evaluación dentro del contexto de planeación, intención y
consumación suicida. Principalmente está limitada variación y progresión de
conductas suicidas se debe a que el análisis solo se implementó en condiciones
altamente estresantes durante las seis evaluaciones implementadas.
Por lo tanto, el incremento de los casos relacionados por cada nivel suele presentarse
bajo una tendencia creciente, no obstante su incremento signicativo o insipiente
depende necesariamente de los cuatro factores graduales analizados; por ejemplo, en
el caso del factor 1 de ideación o pensamiento suicida su incremento fue signicativo
en comparación a los casos analizados en el factor 4 (consumación suicida), esta
condición suele ser congruente si se analiza la edad psicológica del estudiante en
donde su realidad fenomenológica suele ser inestable en términos de su autoconcepto,
proyección hacia el futuro y la razón de su propia existencia (Luna & Cervantes,
2018). En consecuencia, esta situación en alguna medida se puede considerar como
“normal” e identicable para este segmento de edad; no obstante, lo anterior no
sugiere necesariamente su nula atención, sino la detección temprana puede prevenir
su progresión y canalización.
Por otra parte, cada varón diagnosticado con un indicador de conducta suicida (F1), se
encuentran presentes dos casos de mujeres, en cambio, por cada 4 varones pronosticados
con la consumación del acto suicida (F4), se tiene solo una mujer; este dato mantiene un
rasgo de semejanza con la tesis de Granados, et. al. (2020) quien señala que, por cada
100000 personas ubicadas en la adolescencia, se tienen identicados de 28 a 40 varones
relacionados con la consumación suicida, en cambio por cada 100000 adolescentes solo
4 mujeres se encuentran ubicadas en el suicidio consumado.
Finalmente, las insuciencias detectadas en el presente estudio responden a dos
aspectos; la primera está relacionada con la identicación de las causas particulares de
cada alumno diagnosticado con un indicador de conducta suicida, este desconocimiento
limita la comprensión eciente para su pertinente atención. La segunda insuciencia
está en la diversicación en el uso de la prueba, es decir, aplicar del mismo instrumento
de medición en las seis condiciones de evaluación puede inuir en que las repuestas
de los participantes no sean consistentes según los criterios de validación interna
(Rodríguez, 2019). Pese a ello, el análisis diacrónico de la conducta suicida y su
grado de recurrencia permite pronosticar su nivel de emergencia.
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Conclusión
El fenómeno del suicidio es un tema ampliamente abordado; sin embargo, su grado de
relevancia se encuentra determinada a partir de circunstancias particulares que permiten
claricar su origen -no tan solo desde el terreno de intervención psicológica-, sino las
causas del fenómeno debe comprenderse desde la multidisciplinariedad cientíca,
que atiende el diagnóstico, rehabilitación y progresión de conductas suicidadas. Por
otra parte, se considera pertinente aclarar que el tipo de conducta suicida nace a partir
no tan solo de una ruptura psicológica del individuo, en donde su autoconcepto,
estrategias de resiliencia o regulación emocional se encuentran altamente afectados;
sino que las mismas rupturas pueden extenderse a crisis institucional o condiciones
genéticas-biológicas que hacen que el fenómeno sea más complejo de atender y
prevenir.
Asimismo sabemos que el factor de estrés y los grados de su intensidad pueden
propiciar la recurrencia de indicadores suicidas -sin ser necesariamente determinantes-;
sin embargo, este dato puede ser fundamental principalmente porque la exposición
constante de las fuerzas productivas de la vida utilitaria pueden propiciar una
condición de estrés, en donde el sujeto compromete su equilibrio mental ante
situaciones conictivas que exceden los recursos psicológicos de los alumnos poseen:
por lo tanto, dentro de las actividades académicas cotidianas se requiere promocionar
estrategias psicológicas para su pertinente atención, como en el caso de tiempos de
esparcimiento, promoción de actividades deportivas, psicoterapia individualizada,
atención de adicciones y actividades psicológicas grupales.
Conicto de intereses
Los autores declaran no tener conictos de interés en la presente publicación en
ninguna de sus fases.
Hernández, E., 2024
Análisis diacrónico del pensamiento suicida en alumnos de ingeniería en un proceso de pos pandemia
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Contribución de los Autores
Autor Contribución
Enrique Noé Hernández Arroyo
Toma de los datos, redacción del documento,
discusión de resultados, introducción,
resumen y revisión
tabulación de datos
