Revista PSIDIAL: Psicología y Diálogo de Saberes. ISSN: 2806-5972 https://revistas.utm.edu.ec/index.php/psicologia <div style="text-align: justify;"> <p><strong>Revista PSIDIAL: Psicología y Diálogo de Saberes</strong>, editada en la Universidad Técnica de Manabí, constituye un espacio, con periodicidad semestral y edición contínua, con proyección a indizarse en importantes bases de datos bibliográficas y sistemas de evaluación. Permite la visibilidad de las publicaciones científicas en el campo de la Psicología y ciencias afines, cuyos trabajos demuestren un vínculo con el quehacer científico y profesional de la ciencia psicológica. Asimismo, promueve el intercambio de saberes con académicos y profesionales de diversos contextos, siendo una fuente de consulta que incentive la capacidad progresiva de generación y actualización de conocimientos científicos en el campo psicológico en la actualidad. </p> <p> URL: <a href="https://revistas.utm.edu.ec/index.php/psicologia">https://revistas.utm.edu.ec/index.php/psicologia</a></p> </div> Universidad Técnica de Manabí es-ES Revista PSIDIAL: Psicología y Diálogo de Saberes. ISSN: 2806-5972 2806-5972 Protocolo de salud mental en situaciones de crisis: propuesta para universidades desde una revisión documental. https://revistas.utm.edu.ec/index.php/psicologia/article/view/7892 <p>Las crisis, ya sean sanitarias, sociales o derivadas de desastres naturales, generan un impacto significativo en la salud mental de las comunidades. En el contexto universitario, donde confluyen estudiantes, docentes y personal administrativo, la atención al bienestar emocional es prioritaria para garantizar la continuidad académica y la adaptación a escenarios adversos. Este artículo presenta un protocolo para el cuidado y atención de la salud mental en situaciones de crisis en la comunidad universitaria. La metodología utilizada consistió en una revisión documental de guías nacionales e internacionales sobre salud mental en emergencias y en la adaptación de la pirámide de intervenciones psicosociales del Comité Permanente entre Organismos (IASC, 2009) al contexto educativo. Como resultado, se propone un protocolo estructurado en cuatro niveles: psicoeducación, primera ayuda psicológica, intervención en crisis e intervención psicológica especializada. La discusión resalta la pertinencia de contar con protocolos institucionalizados que permitan respuestas rápidas y articuladas ante distintos tipos de crisis. Se concluye que el establecimiento de protocolos de salud mental fortalece la resiliencia institucional y aporta a la protección integral de la comunidad universitaria.</p> Susana Gabriela Pesántez Vivar Derechos de autor 2026 Susana Gabriela Pesántez Vivar https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ 2026-01-05 2026-01-05 5 1 1 13 10.33936/psidial.v5i1.7892