Familia monoparental y su incidencia en el rendimiento escolar
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v7iEE(4).3416Resumen
La familia es considerada el núcleo prioritario dentro de la sociedad, donde cada uno de sus miembros cumple roles y funciones específicas, permitiendo que estos puedan colaborar mutuamente, también es el lugar donde las personas aprenden a cuidarse y confiar entre ellos. La familia está constituida por el esposo, esposa, e hijos. Existen familias que se vienen agrietando debido a diferentes factores como: económico, social, político, entre otros aspectos que desencadenan trasformaciones y con base a aquello tiende a modificarse en su estructura y es allí donde se desprenden los tipos de familia. El objetivo de este estudio fue analizar la familia monoparental y su incidencia en el rendimiento escolar. La metodología utilizada es cualitativa con un enfoque interpretativo, el método fue documental bibliográfico – descriptivo. Los descriptores fueron: familia monoparental, sus características, factores y rendimiento escolar. Los principales resultados señalan que los hijos que provienen de una familia monoparental se ven directamente afectados en los estudios escolares, al no recibir el apoyo y la atención requerida por uno de los progenitores que se encuentra ausente; es decir que el padre o madre presente no enaltece las características del rol de uno de ellos ausente, logrando un desajuste que desmotiva a los hijos a cumplir con un acorde desarrollo en la escuela. Se concluye que el rendimiento escolar es uno de los elementos de mayor relevancia dentro del proceso de enseñanza aprendizaje y que las familias monoparentales se ven afectadas debido a ciertos aspectos existentes, por lo cual los estudiantes presentan bajo rendimiento escolar.
PALABRAS CLAVE: familia monoparental; rendimiento escolar; educación; afecto.
The single parent family and its impact on school performance
ABSTRACT
The family is considered the priority nucleus within society, where each of its members fulfills specific roles and functions, allowing them to collaborate with each other, it is also the place where people learn to take care of and trust each other. The family is made up of the husband, wife, and children. There are families that have been cracking due to different factors such as: economic, social, political, among other aspects that trigger transformations and based on that it tends to modify its structure and that is where the types of family emerge. The objective of this study was to analyze the single-parent family and its impact on school performance. The methodology used is qualitative with an interpretive approach, the method was bibliographic-descriptive documentary. The descriptors were: single-parent family, its characteristics, factors and school performance. The main results indicate that children who come from a single-parent family are directly affected in school studies, as they do not receive the support and attention required by one of the parents who is absent; In other words, the present father or mother does not enhance the characteristics of the role of one of them absent, achieving a mismatch that discourages the children from fulfilling a development chord in school. It is concluded that school performance is one of the most relevant elements in the teaching-learning process and that single-parent families are affected due to certain existing aspects, which is why students present low school performance.
KEYWORDS: single parent family; school performance; education; affected.
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