|5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y MEMORIA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y MEMORIA

Autores/as

Valeria Lucía Toala García Universidad Tecnica Manabí

DOI:

https://doi.org/10.33936/cognosis.v7iEE-I-.3935

Resumen

La comprensión lectora es la habilidad que cada persona debe dominar para dominar para adquirir nuevos conocimientos, desarrollar el pensamiento crítico y poder comunicarse eficazmente. Esta habilidad debe ser desarrollada en la escuela, debido al papel importante que tiene en la formación integral de los niños, especialmente en fomentar el hábito de la lectura, y con ello proporcionar las claves para que comprendan el mensaje que el autor desea expresar en un texto, siendo esta destreza representativa en el proceso de enseñanza - aprendizaje. En la Escuela Aurelio Lasso Grijalva, específicamente en los años escolares de sexto y séptimo de educación general básica, gracias a la aplicación de un diagnóstico, se evidenció que los alumnos atraviesan un nivel de comprensión de la lectura cerca del nivel estándar. Esto afecta a la comprensión de los textos escolares, rendimiento estudiantil y el desarrollo de habilidades, propias del lector. Con el ánimo de buscar una alternativa innovadora a la problemática encontrada, se planteó el objetivo de conocer el nivel de compresión lectora en los estudiantes del sexto y séptimo año educación general básica de la institución educativa. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, tipo no experimental. La población estuvo compuesta por 98 estudiantes, y la muestra probabilística aleatoria simple permitió delimitar el número de 44 alumnos. Los datos sugieren que los niños deben mejorar su comprensión lectora, la cual contribuye en la capacidad de razonamiento y entendimiento lógico, necesarios en la vida educativa y académica.

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Publicado

2023-10-04

Cómo citar

Toala García, V. L. (2023). |5. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y MEMORIA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA: ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN LECTORA Y MEMORIA. Revista Cognosis. ISSN 2588-0578, 9(10). https://doi.org/10.33936/cognosis.v7iEE-I-.3935