Adicción a videojuegos y el desempeño escolar de los estudiantes de Bachillerato
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v6iEE.6787Resumen
Los videojuegos se crearon con el fin de entretener de una forma diferente a través de una computadora o algún aparato electrónico donde puedan jugar. No obstante, cuando jugar en línea se vuelve en una necesidad, se convierte en una adicción y las personas más susceptibles a este tipo de comportamiento son los adolescentes causando efectos negativos en el bajo desempeño escolar. La investigación planteó como objetivo en el presente trabajo de investigación analizar la incidencia de la adicción a los videojuegos en el desempeño escolar de los estudiantes de Bachillerato. La metodología fue de tipo descriptiva, con un enfoque cuantitativo, y se realizó con estudiantes de bachillerato de la unidad educativa Aníbal San Andrés del cantón Montecristi, provincia de Manabí. La muestra fue aleatoria intencional, conformada por 59 personas; 45 padres de estudiantes que han sido reportados al DECE por problemas de desempeño escolar debido a la adicción a los videojuegos, según reporte de tutores y padres y 14 docentes. Como conclusión se obtuvo que los videojuegos además de haber logrado su propósito de entretener han contribuido también en la forma de interactuar con las demás personas, no obstante, cuando jugar en línea se convierte en prioridad para el usuario, este comportamiento se convierte en adicción conllevando a efectos negativo en él.
PALABRAS CLAVE: Videojuegos; adicción; Internet; desempeño escolar.
Video game addiction and school performance of high school students
ABSTRACT
Video games were created to entertain differently through a computer or some electronic device where they can play. However, when playing online becomes a necessity, it becomes an addiction and the people most susceptible to this type of behavior are teenagers, causing negative effects on poor school performance. The objective of the research in the present research work was to analyze the incidence of video game addiction in the school performance of high school students. The methodology was descriptive, with a quantitative approach, and was carried out with high school students from the Aníbal San Andrés educational unit of the Montecristi canton, Manabí province. The sample was intentionally random, made up of 59 people; 45 parents of students who have been reported to DECE for school performance problems due to video game addiction, according to a report from tutors and parents and 14 teachers. As conclusion, it was obtained that video games, in addition to having achieved their purpose of entertaining, have also contributed to the way of interacting with other people, however, when playing online becomes a priority for the user, this behavior becomes an addiction leading to negative effects on him
KEYWORDS: Video games; addiction; Internet; school performance.
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