EDUCAR PARA LA COMUNICACIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS EN LAS UNIVERSIDADES DEL SIGLO XXI
EDUCAR PARA LA COMUNICACIÓN DE TEXTOS CIENTÍFICOS
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v3i2.1397Resumen
En el presente artículo se destaca la necesidad de desarrollar las competencias comunicativas en el proceso de formación de profesionales, desde la perspectiva de su significación para la actividad científica, en tal sentido se analizan las características de esta tipología textual, que constituyen una guía para los estudiantes, tanto para la construcción, como para evaluar la calidad y efectividad de sus resultados las producciones estudiantiles. Se enfatiza en la necesidad de desarrollar estrategias comunicativas y se comentan algunas actividades docentes que pueden realizarse con este propósito en las universidades del siglo XXI, principales centros de generación de ciencia al servicio de la sociedad.
PALABRAS CLAVE/PALAVRAS-CHAVE: Texto científico; Competencias comunicativas; Argumentación; Estrategia comunicativa.
EDUCATING FOR THE COMMUNICATION OF SCIENTIFIC TEXTS IN UNIVERSITIES IN THE 21ST CENTURY
ABSTRACT
This article highlights the need to develop communication skills in the process of training professionals, from the perspective of its significance for scientific activity, in this sense we analyze the characteristics of this textual typology, which constitute a guide for the students, both for construction, and to evaluate the quality and effectiveness of their results in student productions. Emphasis is placed on the need to develop communicative strategies and some teaching activities that can be carried out for this purpose are discussed in 21st century universities, the main centers for the generation of science at the service of society.
KEYWORDS: Scientific text; Communicative skills; Argumentation; Communicative strategy.
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