EL USO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y SU INCIDENCIA EN LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN LA UNIDAD EDUCATIVA PAULO EMILIO MACÍAS SABANDO DE LA CIUDAD DE PORTOVIEJO
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v4i1.1824Resumen
Vivimos en una era con cambios en todos los sentidos y unos de estos es aquel en el que se da la oportunidad de estudiar a todas las personas por igual, por ende, una identificación temprana de las necesidades educativas especiales transitorias permite continuar con el proceso educativo de manera justa y equitativa sin discriminación alguna. El articulo muestra un enfoque y una perspectiva hacia una educación que permita a todas las personas estudiar, sin ser discriminados; a vincularnos como seres humanos y ser capaces de fomentar y buscar las mejores estrategias didácticas incluyentes que permitan desarrollar en correcto ciclo de enseñanza y aprendizaje en el sector educativo y porque no decirlo también en todo espacio ya sea público o privado. El uso de estrategias didácticas es fundamental en el desarrollo de los y las estudiantes de la Unidad Educativa “Paulo Emilio Macías”, y a la vez es muy importante para el desarrollo integral, ayuda a la socialización, a la interrelación, al compañerismo, a la inteligencia, a la coordinación, a la comprensión, al razonamiento, entre otros; además de adquirir destrezas pedagógicas que ayuden a los docentes a utilizar correctamente las habilidades de sus estudiantes en sus clases diarias, y que éstas sean aplicadas en distintas áreas del saber, con esto se logró aportar a un más al aprendizaje de los estudiantes; además de desarrollar confianza e interrelación entre compañeros.
PALABRAS CLAVE: uso de estrategias didácticas; sector educativo; desarrollo integral; interrelación y destrezas.
THE USE OF TEACHING STRATEGIES AND THEIR INCIDENT IN THE CALIDE OF THE EDUCATION AT THE EDUCATIONAL UNIT PAULO EMILIO MACÍAS SABANDO OF THE PORTOVIEJO CITY
ABSTRACT
We live in an era with changes in all the senses and one of these is the one in which the opportunity to study all people is given equally, therefore, an early identification of transitory special educational needs allows us to continue with the educational process in a fair and equitable manner without any discrimination. The article shows an approach and perspective towards an education that allows all people to study, without being discriminated against; to link ourselves as human beings and be able to promote and search for the best inclusive teaching strategies that allow us to develop in a correct cycle of teaching and learning in the educational sector and why not also say it in any space, whether public or private. The use of teaching strategies is fundamental in the development of the students of the Educational Unit "Paulo Emilio Macías", and at the same time it is very important for the integral development, it helps the socialization, the interrelation, the companionship, the intelligence, coordination, understanding, reasoning, among others; In addition to acquiring new strategies and skills that help teachers to correctly use the skills of their students in their daily classes, and that these are applied in different areas of knowledge, this was achieved to contribute to a more student learning; In addition to developing trust and interrelation between colleagues.
KEYWORDS: use of teaching strategies; education sector; integral development; interrelation and skills.
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