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https://doi.org/10.33936/cognosis.v7iEE-I-.3793

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Rafael Fernando Vera Barcia, Programa de Maestría Profesional en Pedagogía con Mención en Bachillerato Técnico. Instituto de Posgrado. Universidad Técnica de Manabí

Ingeniero. Docente del Colegio Pedro Tobías Zambrano Vera. Estudiante del Programa de Maestría Profesional en Pedagogía con Mención en Bachillerato Técnico. Instituto de Posgrado. Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo. Ecuador. ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-6025-9060

Rocío Piguave Pérez, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí

Ingeniera Comercial. Doctora en Ciencias Pedagógicas. Docente investigadora acreditada por Senescyt. Líder de proyecto multidisciplinario de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí. Directora de Investigación, Innovación Social y Tecnológica de la ULEAM. Ecuador. E-mail: rocio.piguave@uleam.edu.ec ORCID ID: https://orcid.org/0000-0003-4869-7161

Hipatia Meza Intriago, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí

Doctora en Educación. Docente Titular de la Universidad Técnica de Manabí (UTM), Portoviejo. Ecuador. E-mail: hipatia.meza@utm.edu.ec ORCID ID: https://orcid.org/0000-0002-5979-0751

References

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Published

2022-01-31

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