MOTIVACIONES EN LA ELECCIÓN DE CARRERA DE LOS ESTUDIANTES DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

Motivos de elección de carrera

  • Julio Cesar Silva Alvarado Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Sede Santo Domingo
  • Edgar Efraín Obaco Soto Docente en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo

Resumen

El propósito del presente estudio fue diagnosticar las motivaciones en la elección de la carrera de docencia. Donde la muestra fueron los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede Santo Domingo. Esta investigación fue llevada a cabo bajo un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental transversal y un tipo de investigación descriptiva, donde la población fue de 54 estudiantes porque en estudios motivacionales se debe incluir a todos, para no provocar exclusión en cuanto a su opinión. Para la recolección de los datos se usó la técnica del cuestionario mismo que fue elaborado por el autor y validado por criterio de expertos. Se estableció que las principales motivaciones en la elección de la carrera son: vocación, influencia en los demás, capacidad docente, afinidad y reconocimiento académico.


PALABRAS CLAVE: Docente; motivación; ciencias de la educación; liderazgo; orientación profesional; elección profesional.


MOTIVATIONS IN THE CAREER ELECTION OF BASIC EDUCATION SCIENCE STUDENTS


ABSTRACT


The purpose of the present study was to diagnose the motivations in the choice of the teaching career. Where the sample was the students of the Basic Education career of the Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Santo Domingo. This research was carried out under a quantitative approach with a non-experimental transverse design and a descriptive type of research, where the population was 54 students because in motivational studies everyone must be included, so as not to cause exclusion in terms of their opinion. For the data collection the same questionnaire technique was used that was elaborated by the author and validated by expert criteria. It was established that the main motivations in the choice of career are: vocation, influence in others, teaching ability, affinity and academic recognition.


KEYWORDS: Teacher; motivation; education sciences; leadership; professional orientation; professional choice.

Biografía del autor

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Licenciado en Docencia y Gestión de Educación Básica. Bachiller de servicios en aplicaciones informáticas.  Nacionalidad ecuatoriana. Cursos de capacitación realizados desde el 2016 a la actualidad: Taller de recursos creativos y artísticos para el estudio, la docencia y el desarrollo personal. Cursos en línea sobre Dislexia en el aula; Introducción a la gamificación; Curco de inglés en Rosetta Stone con Certificación en un nivel B1 y Curso con certificación internacional en IC3-GS5 con el aval de Certiport.

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Docente a tiempo completo en Pontificia Universidad Católica del Ecuador sede en Santo Domingo desde 2007 (Profesor Titular – auxiliar). Profesor de la Escuela de Ciencias de la Educación. Docente en la Maestría de Ciencias de la Educación, Maestría de Innovación Educativa y Coordinador del posgrado Especialización en Pedagogía para el Bachillerato Técnico de la PUCESD. Director de tesis de Maestría.  Nacionalidad ecuatoriana. Estudios de grado realizados  en la Pontificia Universidad católica del Ecuador con el título de Licenciado en Ciencias de la Educación, Universidad Técnica Particular de Loja con el título de Licenciado en Ciencias de la Educación, mención Químico – biológicas.  Magister en Gerencia y Liderazgo Educacional en la UTPL. Cursos de capacitación realizados desde el 2007 a la actualidad: Congreso de educación s. d. FEDEC – SD. Quinto congreso Iberoamericano y superdotación y talento UTPL Loja – Ecuador. Taller de desarrollo de la inteligencia a través del Programa de Desarrollo Instrumental. UTPL. Loja – Ecuador. ENCUENTRO NACIONAL DE FACULTADES DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, UNESCO, CONESUP Y UNIVERSIDAD CATÓLICA QUITO. FORO NACIONAL DE EDUCACIÓN ALTERNATIVA, PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA QUITO. Curso de Introducción a las Tecnologías de Información y Comunicación Aplicadas a la Educación (TIC I – TIC II). Ministro de Educación del Ecuador y la Oficina de Cooperación Universitaria, con el aval pedagógico y metodológico de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador.

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Publicado
2020-02-24
Sección
Artículos