Incidencia de los factores sociales en los niveles de interés académico en los estudiantes del nivel básica media de la Unidad Educativa Albertina Rivas Medina del cantón Santa Ana, Manabí, Ecuador

Resumen

El propósito de la investigación fue analizar la incidencia de los factores sociales en los niveles de interés académico en los estudiantes del nivel básica media de la unidad educativa Albertina Rivas Medina, a través de un diagnóstico de tipo analítico, se enmarca en un estudio bajo el enfoque cuantitativo, en vista que representa un conjunto de procesos en el que se pretende reconstruir la realidad. El tamaño de la muestra fue de 90 estudiantes, considerando solo a los niños y niñas que pertenecen al nivel de Básica Media, es decir; 25 de 5to. A.B, 30 de 6to. A.B y 35 de 7mo. A.B. respectivamente. Se decidió  calcular el tamaño de muestra para 95% de confiabilidad; se calculó sobre la base de un intervalo de confianza para 1.25% y un error del 0.05 con una probabilidad de éxito igual a ½. Los resultados revelaron que existen factores sociales que en alto grado inciden en el bajo  nivel de interés académico en los estudiantes y que por ende, no permiten su desarrollo y desenvolvimiento personal, además la metodología que emplea el docente es un factor incidente en los altos niveles de reprobación de los estudiantes así como la alimentación de los niños y los problemas familiares que afectan directa o indirectamente a los estudiantes. Los resultados obtenidos plantean la necesidad elaborar una propuesta de capacitación permanente a docentes y padres de familia con temáticas de “educación para todos” con el fin de mejorar el nivel de interés académico en los estudiantes.

PALABRAS CLAVE: factores sociales; niveles; interés académico.

Incidence of social factors in the levels of academic interest in the students of the middle basic level of the Albertina Rivas Medina del cantón Santa Ana Educational Unit, Manabí, Ecuador

ABSTRACT

The purpose of the research was to explore the incidence of social factors on the levels of academic interest in students of the middle basic level of the Albertina Rivas Medina educational unit, through an analytical diagnosis, it is part of a study under the quantitative approach, since it represents a set of processes in which reality is to be reconstructed. The size of the sample was 90 students, considering only the boys and girls who belong to the Basic Middle level, that is; 25 of 5th. A.B, 30 of 6th. A.B and 35 of 7th. A.B. respectively. It was decided to calculate the sample size for 95% reliability; it was calculated on the basis of a confidence interval for 1.25% and an error of 0.05 with a probability of success equal to ½. The results revealed that there are social factors that to a high degree affect the low level of academic interest in students and that therefore, do not allow their development and personal development, in addition the methodology used by the teacher is an incident factor at high levels of failure of the students as well as the feeding of the children and the family problems that directly or indirectly affect the students. The results obtained raise the need to develop a permanent training proposal for teachers and parents on the subject of "education for all" in order to improve the level of academic interest in students.

KEYWORDS: social factors; levels; academic interest.