ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA LA ENSEÑANZA DEL CÁLCULO INFINITESIMAL EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v5i0.2703Resumen
Dada la necesidad de la mejora continua del proceso de enseñanza aprendizaje se propone una estrategia didáctica para el perfeccionamiento de la enseñanza del cálculo infinitesimal en las carreras de ingeniería la cual permitirá que los estudiantes logren una adecuada preparación en esta disciplina matemática. La estrategia se sustentada en un modelo para la dinámica del proceso de enseñanza aprendizaje del Cálculo Infinitesimal en las carreras de ingeniería centrado en la sistematización formativa que dinamiza la contradicción entre la lógica formal del Cálculo Infinitesimal y la lógica de apropiación de nuevos contenidos.
PALABRAS CLAVE: Matemática; didáctica; enseñanza aprendizaje; estrategia de enseñanza.
DIDACTIC STRATEGY FOR THE TEACHING OF INFINITESIMAL CALCULUS IN ENGINEERING CAREERS
ABSTRACT
Given the need for continuous improvement of the teaching-learning process, a didactic strategy is proposed for the improvement of the teaching of infinitesimal calculus in engineering careers which will allow students to achieve adequate preparation in this mathematical discipline. The strategy is based on a model for the dynamics of the Infinitesimal Calculus teaching-learning process in engineering careers focused on formative systematization that dynamizes the contradiction between the formal logic of Infinitesimal Calculus and the logic of appropriation of new contents.
KEYWORDS: Mathematic; didactic; teaching-learning; teaching strategy.
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