Estrategia metodológica basada en entornos virtuales para la enseñanza de la matemática: caso unidad educativa Atahualpa, cantón Bolívar, Manabí, Ecuador
Methodological strategy based on virtual environments for the teaching of mathematics: case of Atahualpa educational unit, Bolívar canton, Manabí, Ecuador
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v9i4.5859Resumen
Actualmente lograr un aprendizaje eficiente de las matemáticas sigue siendo un reto para los centros educativos y sus docentes, quienes día a día buscan cómo reforzar sus conocimientos y potenciar sus habilidades de enseñanza. El objetivo de esta investigación fue elaborar estrategias metodológicas para la asignatura de matemáticas mediante el uso de entornos virtuales de aprendizaje en el subnivel básica superior de la Unidad Educativa Atahualpa, cantón Bolívar, provincia de Manabí. Este estudio se desarrolló aplicando métodos analíticos, descriptivos y bibliográficos mediante diversas fuentes de información. Se diagnosticaron las habilidades y competencias digitales de los docentes que imparten la asignatura de matemáticas, catalogándose estas como ineficientes, fundamentalmente por la inexistencia de estrategias que ayuden en su potencialización. Estos resultados conllevaron al desarrollo de una estrategia metodológica basada en los entornos digitales para fortalecer las habilidades cognitivas de los estudiantes de este subnivel.
PALABRAS CLAVE: Entorno Virtual de Aprendizaje; TIC; Enseñanza de la Matemática; Tecnologías Educativas.
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