Aula maker, una alternativa que propicia el aprendizaje colaborativo. Análisis desde una mirada teórica
Maker classroom an alternative that promotes collaborative learning. analysis from a theoretical perspective
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v9i3.6522Resumen
El proceso educativo se desarrolla en un mundo cambiante en el que la ciencia y la tecnología avanzan a un ritmo vertiginoso, como consecuencia de ello, se han concebido múltiples herramientas y maneras de estimular el conocimiento; así como también, el desarrollo de habilidades en los estudiantes del siglo XXI. Una de estas tendencias educativas son las aulas maker; espacios diseñados con un enfoque constructivista, dotados de herramientas y tecnología que facilitan la ejecución de proyectos innovadores y la integración la teoría y la práctica de los saberes. Esta propuesta genera aprendizajes significativos con un impacto altamente positivo tanto en los estudiantes como en los docentes. El objetivo de este artículo es analizar desde una perspectiva teórica las características, importancia, ventajas, recursos y los resultados que se obtienen con el uso adecuado del aula maker. La metodología utilizada para este estudio fue de tipo descriptiva con un enfoque cualitativo, apoyada con métodos de nivel teórico como el análisis bibliográfico, a través de la revisión de publicaciones tales como artículos científicos, libros, revistas y otros materiales académicos que proporcionaron información del estado actual de la temática en mención. Los resultados demostraron que las aulas makers tienen un gran potencial educativo ya que los estudiantes logran el desarrollo de competencias a través de la experimentación, la manipulación de objetos pertinentes a sus intereses y necesidades; por otro lado, empodera a los docentes en su papel de guía y orientador en los procesos de aprendizaje. Se concluye que el uso del aula maker en el proceso educativo potencia la criticidad, la creatividad, la interacción y la toma de decisiones para la resolución de problemas, el fortalecimiento de valores y facilita el interaprendizaje con grandes beneficios tanto académicos como sociales.
PALABRAS CLAVE: espacio de creación; creador; proceso educativo; educación; hacedores.
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