Uso de recursos digitales para fortalecer motivación y comprensión oral en Educación Inicial
Use of digital resources to strengthen motivation and oral comprehension in Early Childhood Education
Autores/as
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María Leonela Alcívar Cedeño
Facultad de Postgrado, Universidad Técnica de Manabí. Ecuador.
https://orcid.org/0009-0007-8536-7109
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Erick Andrés Caballero Chávez
Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí. Ecuador.
https://orcid.org/0000-0002-2677-4632
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v11i2.8612Resumen
El presente trabajo tuvo como propósito diseñar una propuesta pedagógica basada en el uso de recursos digitales para fortalecer la motivación intrínseca y el desarrollo de la comprensión oral en estudiantes de educación inicial. Esta investigación nace por la necesidad de renovar las estrategias didácticas tradicionales, incorporando herramientas tecnológicas que despierten la curiosidad desde los primeros años. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto y un alcance exploratorio–descriptivo, respecto a los instrumentos, se aplicaron la Prueba de Lenguaje Oral Narrativa Revisada (PLON-R), una guía de observación directa y entrevistas semiestructuradas a docentes del nivel inicial. Los resultados evidenciaron que la integración de recursos digitales, como aplicaciones interactivas y plataformas lúdicas, favorece la atención, la participación y la comprensión de mensajes orales en los niños, además de potenciar su interés por aprender de manera autónoma. A partir de estos resultados, se diseñó una propuesta de actividades que combina el juego, la creatividad y la tecnología, la misma que fue validada por especialistas en pedagogía y educación inicial. Los expertos destacaron la pertinencia, claridad y viabilidad de las actividades, reconociendo su potencial para mejorar las prácticas docentes e impulsar un aprendizaje más activo. Por lo que se concluyó que el uso de recursos digitales interactivos en la educación inicial no solo estimula la comprensión oral, sino que también puede promover la motivación intrínseca y el desarrollo integral de los niños, convirtiéndose en una herramienta clave para los docentes que buscan transformar la enseñanza en experiencias significativas y participativas.
PALABRAS CLAVE: Recursos digitales; Motivación; Comprensión oral; Educación preescolar.
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Citas
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