Uso de recursos digitales para fortalecer motivación y comprensión oral en Educación Inicial: Use of digital resources to strengthen motivation and oral comprehension in Early Childhood Education

María Leonela Alcívar Cedeño; Erick Andrés Caballero Chávez

doi:10.33936/cognosis.v11i2.8612

Autores

María Leonela Alcívar Cedeño Facultad de Postgrado, Universidad Técnica de Manabí. Ecuador. https://orcid.org/0009-0007-8536-7109
Erick Andrés Caballero Chávez Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí. Ecuador. https://orcid.org/0000-0002-2677-4632

DOI:

https://doi.org/10.33936/cognosis.v11i2.8612

Resumo

O objetivo deste estudo foi elaborar uma proposta pedagógica baseada no uso de recursos digitais para fortalecer a motivação intrínseca e o desenvolvimento da compreensão oral em alunos da educação infantil. Esta pesquisa surgiu da necessidade de renovar as estratégias de ensino tradicionais, incorporando ferramentas tecnológicas que estimulem a curiosidade desde os primeiros anos de vida. O estudo foi conduzido utilizando uma abordagem mista de métodos e um escopo exploratório-descritivo. Os instrumentos utilizados incluíram o Teste de Linguagem Oral Narrativa Revisado (PLON-R), um guia de observação direta e entrevistas semiestruturadas com educadores da primeira infância. Os resultados mostraram que a integração de recursos digitais, como aplicativos interativos e plataformas baseadas em jogos, promove a atenção, a participação e a compreensão de mensagens orais em crianças, além de aumentar seu interesse em aprender de forma independente. Com base nesses resultados, uma proposta de atividades que combinam brincadeira, criatividade e tecnologia foi elaborada e validada por especialistas em pedagogia e educação infantil. Os especialistas destacaram a relevância, a clareza e a viabilidade das atividades, reconhecendo seu potencial para aprimorar as práticas de ensino e fomentar uma aprendizagem mais ativa. Portanto, concluiu-se que o uso de recursos digitais interativos na educação infantil não apenas estimula a compreensão oral, mas também pode promover a motivação intrínseca e o desenvolvimento integral das crianças, tornando-se uma ferramenta fundamental para professores que buscam transformar o ensino em experiências significativas e participativas.

PALAVRAS-CHAVE: Recursos digitais; Motivação; Compreensão oral; Educação pré-escolar.

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Biografia do Autor

María Leonela Alcívar Cedeño, Facultad de Postgrado, Universidad Técnica de Manabí. Ecuador.

Maestría Académica en Educación, mención Pedagogía en Entornos Digitales.

Erick Andrés Caballero Chávez, Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí. Ecuador.

Departamento de Didáctica.

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Uso de recursos digitais para fortalecer a motivação e a compreensão oral na Educação Infantil