Importance of spelling skills in the teaching-learning process
Importancia de las habilidades ortográficas en el proceso de enseñanza-aprendizaje
Authors
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Jessica Tatiana Mendoza Briones
Facultad de Posgrado. Universidad Técnica de Manabí, Ecuador.
https://orcid.org/0000-0002-5810-0931
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Yudith Pupo Pupo
Facultad de Posgrado. Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. / Universidad de Holguín, Cuba.
https://orcid.org/0000-0002-2727-957X
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v9i4.5767Abstract
In the teaching-learning process, there are several procedures that teachers should use to achieve significant learning in students. Spelling can be defined as the set of rules that regulate the writing of a language; in this sense, the research had as a fundamental axis to propose a didactic strategy for the improvement of spelling in students of Secondary Basic Education. A systematic literature review was used as a method for the fulfillment of the research objectives; it consisted of a three-phase procedure from which 55 documents that are the basis of this research were filtered. As a result, a compilation of information is presented, which includes from the definition of spelling to its didactic treatment, highlighting the importance of spelling skills in students. It was concluded that spelling skills are significant for the development of oral and comprehension skills in elementary school students, since they allow them to acquire and expand cognitive skills that enhance the teaching-learning process.
KEYWORDS: Orthography; didactic strategy; improvement; teaching; learning.
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