Estrategias de enseñanza para fortalecer las técnicas de recepción de ecuavóley en estudiantes de la Escuela Giovanni Patricio Calles Lascano
Teaching strategies to strengthen ecuavóley reception techniques in students at the Giovanni Patricio Calles Lascano School
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v9iEE2.7804Resumen
Este estudio se llevó a cabo con el propósito de mejorar el conocimiento y las habilidades de recepción en el ecuavóley de los estudiantes de la escuela Giovanni Patricio Calles Lascano. El objetivo principal consistió en aplicar estrategias de enseñanza destinadas a perfeccionar la técnica de recepción en este deporte. La metodología adoptada abordó un enfoque mixto, combinando elementos cualitativos y cuantitativos para obtener una comprensión integral del tema. La muestra seleccionada para el estudio incluyó a 35 estudiantes del quinto nivel básico, compuesta por 15 niñas y 20 niños, representando el 2,1% de la población total de 600 estudiantes en la escuela. La evaluación de los resultados se llevó a cabo mediante la aplicación de un test de Likert antes y después de la implementación de las estrategias. Este enfoque permitió medir los cambios en las habilidades y conocimientos de los estudiantes con respecto a la recepción en el ecuavóley. Los datos recopilados a través de este método proporcionaron información valiosa sobre la efectividad de las estrategias y su impacto en el rendimiento de los estudiantes en la técnica de recepción. Este estudio se centró en mejorar y evaluar de manera integral las habilidades de recepción en el ecuavóley de los estudiantes, utilizando una metodología mixta que combina enfoques cualitativos y cuantitativos para obtener una comprensión completa de los resultados.
PALABRAS CLAVE: saque; recepción; técnicas ecuavóley; estrategias.
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