Melhorando a competência lexical no aprendizado do idioma inglês: uma ênfase na habilidade de escrever

Fortalecimiento del léxico en el aprendizaje del inglés: un enfoque en la competencia escrita

Resumo

Desempenho acadêmico na aquisição de vocabulário de inglês é sinônimo de qualidade de ensino nas instituições educacionais. Para tanto, estabeleceu-se como objetivo identificar as habilidades lexicais de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental por meio de um corpus linguístico, visando fortalecer a aquisição de vocabulário. Realizou-se também um levantamento junto aos professores de inglês sobre as metodologias e práticas utilizadas em sala de aula relacionadas ao desenvolvimento do vocabulário. Na construção do corpus linguístico textual, analisaram-se: a variedade lexical, o contexto semântico e o uso de vocabulário formal e informal, buscando identificar os erros mais comuns na produção escrita dos alunos. A formulação da pergunta para o corpus teve como base o livro didático de inglês do 9º ano (Tema: Unidade 1), visando analisar o nível de conhecimento em relação à série. A pergunta foi: "Escreva sobre características individuais, rotina diária e atividades no tempo livre". Com isso, foi possível obter resultados precisos na análise das redações e evidenciar as deficiências mais recorrentes. Por outro lado, na coleta de dados sobre a metodologia (via entrevistas), analisou-se: como os professores conduzem as aulas, se utilizam ferramentas de gamificação, como avaliam o vocabulário, se aplicam estratégias de metacognição e como verificam o conhecimento adquirido pelos alunos.

PALAVRAS-CHAVE: Vocabulário; dificuldade em aprender; escrita; Método de ensino.