RECUS. Revista Electrónica Cooperación Universidad Sociedad.
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<p style="text-align: justify;"><strong>RECUS. Revista Electrónica Cooperación Universidad Sociedad</strong> es una publicación científica arbitrada de la Unidad de Cooperación Universitaria de la Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. Tiene carácter cuatrimestral y es de edición continua, su objetivo es estimular la reflexión y la discusión en torno a investigaciones originales realizadas a nivel local e internacional en tres áreas temáticas: <strong>cooperación interinstitucional y gestión universitaria, universidad y responsabilidad social, educación inclusiva en la sociedad y economía circular.</strong></p>es-ESrecus@utm.edu.ec (Mg. Blanca Victoria Zirufo Briones)victor.lopez@utm.edu.ec (Ing. Víctor López)lun, 05 ene 2026 23:40:38 -0500OJS 3.2.1.4http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss60EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE PARA ASEGURAR LA CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
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<p>El estudio tuvo como objetivo evaluar el desempeño docente en la Maestría en Gestión del Talento Humano de la Universidad Técnica de Manabí, a partir del análisis de cinco cohortes académicas, con la finalidad de proponer mejoras en el proceso de evaluación orientadas a la calidad educativa. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y de tipo descriptivo-explicativo. Para el análisis de los datos se empleó la prueba estadística ANOVA, mientras que la confiabilidad y validez del instrumento se determinaron mediante el coeficiente alfa de Cronbach y el coeficiente de Kendall para el juicio de expertos. Los resultados evidenciaron una alta consistencia interna del instrumento y una concordancia aceptable entre los expertos, sin registrarse diferencias significativas entre las cohortes analizadas, lo que refleja estabilidad en el desempeño docente. No obstante, se identificaron asignaturas con valoraciones inferiores al estándar institucional, lo que permitió detectar áreas específicas de mejora. Se concluye que el procedimiento de evaluación propuesto, estructurado en tres fases y basado en competencias, contribuye a fortalecer la gestión del talento humano, la formación continua del profesorado y el aseguramiento de la calidad en la educación superior.</p>Reniel Esquivel, Andrea Katherine Alcívar Cedeño, Jimmy Manuel Zambrano Acosta
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