Tik Tok as a didactic support for the development of the ability to speak English in university students
Tik Tok como apoyo didáctico para el desarrollo de la destreza de hablar el inglés en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v9iEE2.7653Abstract
ABSTRACT
In the linguistic field, for the training of future English teachers, it is essential to develop speaking skills. This can be done using didactic supports that allow it to be promoted under practical and dynamic activities using information technologies in the educational area, including the Tik Tok social network. With the objective of exposing the main results that were obtained in the investigation carried out on the use of Tik Tok as a didactic support for the development of the ability to speak English in university students. The study was carried out under a quantitative, non-experimental, cross-sectional approach. The data suggests that TIK TOK is a social tool that strengthens the process of developing language skills, especially speaking. In addition, the participants showed interest in the use of TIK TOK as a possible tool to strengthen this skill, although the majority of those surveyed indicated that they only use it for entertainment.
KEYWORDS: Tik Tok; didactic support; speak English; skill development.
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