Inmersión Dual Virtual: experiencia e intercambio cultural en el aprendizaje del inglés
Virtual Dual Immersion: experience and cultural exchange in learning English
Autores/as
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Amparo del Carmen Reascos Trujillo
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Ibarra, Ecuador.
https://orcid.org/0000-0003-2453-5109
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v11i1.7939Resumen
El artículo tiene como objetivo principal evidenciar las ventajas del aprendizaje de una lengua extranjera a través del programa de telecolaboración, Inmersión Dual Virtual (IDV), bajo la metodología AIR (Activación, Interacción, Reflexión). En este estudio se aborda dos unidades de análisis: la consciencia cultural y las habilidades lingüísticas que el alumnado desarrolla durante los encuentros síncronos entre estudiantes universitarios de Ecuador y sus pares estadounidenses. La data obtenida es resultado de las evaluaciones realizadas mediante encuestas desde el año 2022 al 2024. Entre los hallazgos más significativos está el intercambio cultural que se genera y los aprendizajes desde contextos reales permitiéndoles concientizar en la riqueza cultural de cada lugar. El conocer nuevas culturas y tradiciones hace que vivan experiencias diferentes de aprendizaje. Además, sus habilidades comunicativas y lingüísticas en inglés se ven favorecidas al interactuar con hablantes nativos, la práctica en entornos reales y el perder el miedo a hablar en inglés. La línea de tendencia en aumento, a la fecha, muestra los logros del programa y el reto de continuidad de IDV a fin de brindar a los estudiantes una formación integral y práctica en un mundo globalizado.
PALABRAS CLAVE: innovación educativa; inglés; intercambio cultural; aprendizaje en línea.
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