Transferência de força para os componentes técnico-tácticos do futebol em jogadores dos 14-15 anos no Clube Matchedje
Transfer of strength to the technical-tactical components of football in 14-15 year-old players at Club Matchedje
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v10iEE(1).7590Resumo
A força na preparação desportiva, catalogada por vários autores como a capacidade mais importante, não pode ser esquecida a sua importância na preparação dos jogadores de futebol nas diferentes fases. Portanto, através de observações e entrevistas realizadas na preparação de Jogadores de Futebol de 14-15 anos, no Clube da Associação Black Bulls em Moçambique, e o trabalho de força no ginásio, não é percebido como a sua relação a desenvolver com a técnica das modalidades desportivas e as suas tácticas; razão pela qual foi determinado como um problema científico. No entanto, a insuficiências no desenvolvimento da força no ginásio com a aquisição do padrão técnico-tático em atletas de futebol de 14-15 anos deverá ser adquirida pelo Clube Macheiche da província de Maputo e limitando-se ao desenvolvimento ideal de dois atletas. Especificando como objectivo, a elaboração de procedimentos didácticos para a transferência de trabalho, a força dos elementos técnicos/tácticos de futebol do Maicheche Clube para os escalões etários de 14-15 na província de Maputo. Portanto, o trabalho foi desenvolvido com 15 atletas com idades compreendida entre 14-15 anos no período de um ano, implementando procedimentos didácticos para transferir de resultados de força alcançados pelos atletas durante o desenvolvimento técnico, conseguindo, conforme pertinência da pesquisa, que os Atletas alcancem eficiência em seus resultados. Foram ainda utilizados métodos empíricos, como observação e entrevistas, e métodos teóricos, análise de síntese, revisão bibliográfica, indução e dedução, entre outros.
Downloads
Referências
Aparicio-Gómez, O. Y., & Ostos-Ortiz, O. L. (2021). Pedagogías emergentes en ambientes virtuales de aprendizaje. Revista Internacional de Pedagogía e Innovación Educativa, 1(1), 11–36.
Arias, J. L. (2020). Proyecto de tesis: Guía para la elaboración. http://repositorio.concytec.gob.pe/bitstream/20.500.12390/2236/1/AriasGonzales_Proyecto%20DeTesis_libro.pdf
Carretero, M. (2021). Constructivismo y educación. Tilde Editora. https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=FbxbEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT6
Cobos, L. F. G., Vivas, Á. M., & Jaramillo, E. S. (2021). El aprendizaje basado en problemas en el desarrollo de competencias. Journal of Latin American Science, 5(2), 792–821. https://doi.org/10.46785/lasjournal.v5i2.106
Martín, R. (2020). Metodología de aprendizaje basado en problemas para matemáticas en Educación Secundaria [Trabajo de fin de máster, Universidad Politécnica de Madrid]. Universidad Politécnica de Madrid. https://oa.upm.es/65699/1/TFM_ROBERTO_MARTIN_MARTIN.pdf
Sánchez-Anguita, A., De Elena, J., González, L., Conde, J., & Calvo, R. (2017). Programa de adaptación de recursos y metodologías docentes a la enseñanza online de la asignatura del grado en relaciones laborales y recursos humanos “Gestión por competencias” adaptada al EEES [Memoria de proyecto ID 2016/220]. Universidad de Salamanca.
Tejedor, S., Cervi, L., Tusa, F., & Parola, A. (2020). Educación en tiempo de pandemia. Revista Latina, 78, 19–40.
Viteri, L., Valverde, M., & Torres, M. (2021). La plataforma Moodle como ambiente de aprendizaje de estudiantes universitarios. Revista Publicando, 8(31), 61–70. https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/2234/2441
Alarcón, F. (2022). Incidência de um programa de treinamento para o aprimoramento táctico colectivo do ataque posicional de uma equipa masculina de basquete [Tesis de maestría, Universidade de Granada]. Universidade de Granada.
Bayer, C. (2021). O ensino dos jogos desportivos coletivos. Hispânico Europeu.
Bento, J. O. (2019). Pedagogia do desporte: definições, conceitos e orientações. En G. Tani, J. O. Bento & R. D. S. Petersen (Eds.), Pedagogia do desporto (pp. 3–97). Guanabara Koogan.
Barreras Hernández. (2011). Fisiologia do movimento. Società Stampa Sportiva.
Bertalanffy, L. V. (1972). Perspectiva na teoria geral dos sistemas. Aliança Universitária.
Bettega, O. B., Machado, J. C. B. P., Scaglia, A. J., Marques Filho, C. V., & Galatti, L. R. (2019). Formar o treinador e o jogador nas categorias de base do futebol: Engendrando na interação e/ou na especificidade? Movimento, 25, e25021. https://doi.org/10.22456/1982-8918.88087
Bunker, D., & Thorpe, R. (2021). Um modelo para o ensino de jogos em escolas secundárias. Boletim de Educação Física.
Capra, F. (2021). O enredo da vida. Anagrama.
Carrasco, D. B., & Carrasco Bellido, D. (2013). Fundamentos de táticas desportivas. Universidade Politécnica de Madrid.
Castellano, J., Fernández, E., Echeazarra, I., Barreira, D., & Garganta, J. (2017). Influence of pitch length on inter- and intra-team behaviors in youth soccer. Anales de Psicología, 33(3), 523–530. https://doi.org/10.6018/analesps.33.3.271051
Cushion, C. J., Ford, P. R., & Williams, A. M. (2012). Coach behaviours and practice structures in youth soccer: Implications for talent development. Journal of Sports Sciences, 30(15), 1631–1641. https://doi.org/10.1080/02640414.2012.721930
Devis, J. (1996). Educación física, deporte y currículo. Visualizador.
Fédération Internationale de Football Association. (2015). Grassroots. FIFA.
Fédération Internationale de Football Association. (2018). Youth football. FIFA.
Galatti, L. R., Paes, R. R., & Darido, S. C. (2010). Pedagogia do esporte: Livro didático aplicado aos jogos esportivos coletivos. Motriz: Revista de Educação Física, 16(3), 751–761. https://doi.org/10.5016/1980-6574.2010v16n3p751
Garganta, J. (2020). Fútbol: del juego al entrenamiento, del entrenamiento al juego.
Giménez, A. M. (1999). Modelo de ensino desportivo.
Grosser, M., Starischka, S., & Zimmermann, E. (1988). Princípios do treinamento desportivo. Roca S.A.
Hahn, E. (1989). Formação em teoria infantil, prática, problemas científicos.
Harre, D. (1988). Teoría del entrenamiento deportivo (3.ª ed.). Científico-Técnica.
Lees, A., Fowler, N., & Henegan, N. (1993). The biomechanics of the high jump. The Journal of Sports Sciences, 11(5), 425–431. https://doi.org/10.1080/02640419308730003
Matveyev, L. (1983). Fundamentos do treinamento. Raduga.
Platonov, V. N. (s.f.). A adaptação no desporte. Técnico-Científico.
Ranzola, A., & Barrios, J. (1998). Manual para o desporte de iniciação e desenvolvimento. Desportes.
Rink, J. E., French, K., & Tjeerdsma, B. (1996). Fundamentos para a aprendizagem e instrução do desporte e do jogo. Revista de Ensino em Educação Física.
Sandoval, P. (2011). Psicologia e seu desenvolvimento histórico. Recuperado de http://sandovalgonzales.blogspot.com
Serre, N. B., Torres Martín, C., Pol Cabanellas, R., & Seirul-lo Vargas, F. (2021). Treinamento integrado: Princípios dinâmicos e aplicações. Educação Física e Desportos.
Solé, J. (1995). Proposta metodológica específica e integrativa. INEF Barcelona.
Verkhoshansky, Y. (1988). Treinamento desportivo: Planejamento e programação. Martínez Roca.
Verkhoshansky, Y. (2002). Teoria e metodologia do treinamento desportivo. Paidotribo.
Weineck, J. (1999). Treinamento ideal. Editora Manole.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Edrício José Dombole, Rolando Castro Marcelo

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.