Proposal for a university internal control system: A contribution to the accreditation process of higher education institutions
Array
DOI:
https://doi.org/10.33936/eca_sinergia.v12i3.2930Keywords:
ArrayAbstract
Higher education, quality, efficiency and standards have been part of the academic debate for several decades, due to the constant changes and demands of the environment, which drive Higher Education Institutions to focus on the direction of the processes they implement. These demands increasingly impose the use of internal organizational and management control systems that place them in better national and international rankings. The objective is to propose a university internal control system as a contribution to the accreditation process of universities. The research is descriptive and documentary, since reports issued by the Committee of Sponsoring Organizations of the Treadway, among others, were analyzed. The results show that the internal control system linked to university management is a tool for the organization, supervision and control of strategic processes for accreditation purposes; concluding that, by applying this proposal, institutions will achieve optimal results in their accreditation processes. Keywords: Organization, management, marketing, production.Downloads
References
Alvarado, A. (2009). Vinculación universidad-empresa y su contribución al desarrollo regional. Ra Ximhai, 5(3), 407-4014.
Alpízar, M. y R. Pérez (2016): “La fiscalización a las instituciones de educación superior en Cuba”, en Germán Rodríguez Frías y Germán Rodríguez Lula (coord.), Fiscalización y control en los entes de gobiernos, Editorial Universidad de Guanajuato, México, pp. 19-41.
Arteta Olvea, M. Y. (2018). El control interno y su incidencia en la gestión de tesorería de las universidades públicas de la región Puno.
Barrón, C. (2005). Formación de profesionales y política educativa en la década de los noventa. Perfiles Educativos, 27(108), 45-69.
Bodes Bas, A., & Ruiz González, M. D. L. Á. (2020). Integrando procesos de la calidad y de control interno para el entorno universitario cubano: una mirada desde la gestión documental. Economía y Desarrollo, 163(1).
Cabrera, E. P. Z., Zurita, I. N., & Álvarez, J. C. E. (2019). Incidencia del control interno en la gestión administrativa de las IES. Caso: Departamento de Pastoral, Universidad Politécnica Salesiana. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 4(2), 321-348.
Carot, J. M. (2012). Sistema básico de indicadores para la educación superior de América Latina. Valencia: Universidad Politécnica de Valencia.
Casillas, M. Á., Ortega, J. C., y Ortiz, V. (2015). El circuito de educación precaria en México: una imagen del 2010. Revista de la Educación Superior, 44(173), 47-83.
Clark, Burton (1991), The organizational saga in higher education, en Peterson, Marvin W., ed. Organization and governance in higher education, Needham Height, Ginn Press, 1991.
Contreras, F. (2012). Evaluación, acreditación de carreras y bibliotecas de educación superior. Lima, Perú: Colegio de Economistas del Callao.
Colina Vargas, Alejandra Mercedes. (2020). La educación superior desde la visión del pensamiento complejo. Revista Científica Ecociencia. ISSN: 1390-9320, Edición Especial, febrero 2020.
Cordovés, G. C. (2019). El control interno y el control. Revista Economía y Desarrollo (Impresa), 129(2).
Corona, J. A. (2014). Programas educativos de buena calidad. Valoración de estudiantes vs expectativa de la Benmérita Universidad Autónoma de Puebla en México. Actualidades Investigativas en Educación, 14(3), 1-19. doi: http://dx.doi.org/10.15517/aie.v14i3.16099.
Dias, A. (2017). A more effective audit after COSO ERM 2017 or after ISO 31000: 2009. Perspectiva Empresarial, 4(2), 73-82.
Delors, J. (1996). La educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. Santillana: España.
Gómez Benites, R. P. (2018). Caracterización del control interno de las instituciones educativas privadas de educación básica regular del Perú: caso institución educativa experimental de la Universidad Nacional del Santa–Chimbote, 2017.
Gutiérrez, N. L., Delgado, M. R., & Pedrega, A. M. (2014). Concepción sistémica del control interno en el contexto universitario. Revista Cubana de Contabilidad y Finanzas. COFIN HABANA, (2), 50-57.
Herrera, A., y Aguilar, E. (2009). La evaluación de la calidad y la acreditación en la universidad pública de América Latina. Universidades, 59(40), 29-39.
Herrera Rivera, O. (2015). Reflexiones complejas hacia dinámicas de cambio en educación superior. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 46, 217-229.
Luna, O. F. (2013). Sistemas de control interno para organizaciones.
LEY ORGANICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, LOES, Registro Oficial Suplemento 298 de 12-oct.-2010. Última modificación: 02-ago.-2018.
Martínez Iñiguez, J. E., Tobón, S., & Romero Sandoval, A. (2017). Problemáticas relacionadas con la acreditación de la calidad de la educación superior en América Latina. Innovación educativa (México, DF), 17(73), 79-96.
Méndez Martínez, A. (2020). Estudio sobre el control interno en las Universidades Públicas Estatales (UPES) (Master’s thesis, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla).
Munive, M. Á. (2007). La acreditación: ¿mejora de la educación superior o atractivo artilugio estético? Enseñanza e Investigación en Psicología 12(2), 397-408.
Nogueira, R. M., & Góngora, N. (2000). Evaluación de la gestión universitaria. Coneau.
Olvea, M. Y. A. (2019). El control interno y su incidencia en la gestión de tesorería de las universidades públicas de la región puno. Revista de Investigaciones de la Escuela de Posgrado de la UNA PUNO, 8(4), 1254-1261.
Parra, M. C. (2010). Las transformaciones de la educación superior en Venezuela: en búsqueda de su identidad. Educación Superior y Sociedad, 15(1), 109-130.
Pires, S., y Lemaitre, M. J. (2008). Sistemas de acreditación y evaluación de la educación superior en América Latina y el Caribe. En A. L. Gazzola, y A. Didriksson, Tendencias de la educación superior en América Latina y el Caribe (págs. 297-318). Caracas: IESALC-UNESCO.
Robinzón, E. J. G. (2017). El control interno en las actividades académicas de las universidades ecuatorianas. Revista Científica Retos de la Ciencia, 1(1), 57-71.
Salas, I. A. (2013). La acreditación de la calidad educativa y la percepción de su impacto en la gestión académica: el caso de una institución del sector no universitario. Calidad en la Educación, 38, 305-333.
Serrano, A. T. I. (2018). Control interno y sistema de gestión de calidad: Guía para su implantación en empresas públicas y privadas. Ediciones de la U.
Villavicencio, A. (2012). Evaluación y acreditación en tiempos de cambio: la política pública universitaria en cuestionamiento. Quito: IAEN.
Vivanco Vergara, M. E. (2017). Los manuales de procedimientos como herramientas de control interno de una organización. Revista Universidad y Sociedad, 9(3), 247-252.
Weick, A. (2000). Hidden voices. Social work, 45(5), 395-402.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
