La evaluación integradora en el año académico. Propuesta en la carrera de Economía de la Universidad de Holguín, Cuba

Autores/as

Adaris Avila Albear Universidad de Holguín, Cuba http://orcid.org/0000-0003-2743-1508
Ana María del Campo López Universidad de Holguín, Cuba http://orcid.org/0000-0002-2287-7810
Merlinda Clarke Bloomfield Universidad de Holguín, Cuba http://orcid.org/0000-0003-2102-2885
David Almaguer La Rosa Universidad de Holguín, Cuba http://orcid.org/0000-0003-2740-4200

DOI:

https://doi.org/10.33936/recus.v6i2.2068

Palabras clave:

integración, evaluación integradora, intra e interdisciplinariedad

Resumen

La presente investigación aborda la concepción de la evaluación integradora en el año académico como vía de perfeccionamiento del proceso evaluativo. Se definió como objetivo diseñar una evaluación integradora en el tercer año de la carrera de Licenciatura en Economía que permitiera contribuir al cumplimiento del objetivo general del futuro egresado y de las habilidades y los objetivos declarados en el Modelo del Profesional. Para ello se planteó un procedimiento para el diseño de evaluaciones integradoras y se propuso una evaluación integradora a aplicar en el tercer año de la carrera de Licenciatura en Economía de la Universidad de Holguín. Los resultados obtenidos luego de aplicaciones en varios períodos lectivos mostraron que existe un avance en el cumplimiento de las habilidades y los objetivos declarados en el Modelo del Profesional para el tercer año en los cursos académicos analizados, además de un grado de desempeño superior en el desarrollo del componente académico - investigativo y laboral.

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