Guía metodológica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Historia a través del uso de recursos digitales en el octavo año de Educación General Básica
Methodological guide to strengthen the teaching-learning process of the subject History through the use of digital resources in the eighth year of Basic General Education
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v9iEE1.5902Resumen
La enseñanza actual debe afrontar varios retos, entre los que destaca el uso de tecnologías digitales para mejorar los procesos de aprendizaje. Por esta razón, el objetivo del presente estudio fue: diseñar una guía metodológica para la enseñanza de la asignatura de Historia, basada en recursos digitales educativos que fortalezcan el proceso de enseñanza y aprendizaje en estudiantes de Octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa “Aníbal Andrade Solórzano” del cantón Chone, parroquia San Antonio, provincia de Manabí- Ecuador. Para el desarrollo de la investigación se utilizó enfoque mixto. También se aplicaron métodos de investigación como el método teórico, empíricos y estadísticos. Entre los resultados obtenidos, se destaca que los docentes de la asignatura poseen suficientes conocimientos de Historia y pedagogía para impartir dicha cátedra, sin embargo, en contraste con las encuestas aplicadas a estudiantes, se demostró las falencias en cuanto al uso de tecnologías y herramientas digitales por parte de estos para brindar las clases de historia. En este sentido, se elaboró una guía metodológica para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en estudiantes de octavo de educación básica en la asignatura de historia.
PALABRAS CLAVE: Entornos virtuales de aprendizaje; herramientas digitales; enseñanza-aprendizaje; recursos digitales.
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