Guía metodológica para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Historia a través del uso de recursos digitales en el octavo año de Educación General Básica: Methodological guide to strengthen the teaching-learning process of the subject History through the use of digital resources in the eighth year of Basic General Education

Tatiana Raquel Vera Mejía; Yita Maribel Briones Palacios

doi:10.33936/cognosis.v9iEE1.5902

Authors

Tatiana Raquel Vera Mejía Facultad de Posgrado. Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. https://orcid.org/0009-0002-8448-7524
Yita Maribel Briones Palacios Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí. Ecuador. https://orcid.org/0000-0003-4153-0043

DOI:

https://doi.org/10.33936/cognosis.v9iEE1.5902

Abstract

Current teaching must face several challenges, among which the use of digital technologies to improve learning processes stands out. For this reason, the objective of this study was: Design a methodological guide for the teaching of the History subject, based on digital educational resources to strengthen the teaching and learning process in students of the Eighth year of Basic General Education of the Educational Unit "Aníbal Andrade Solórzano" from the Chone canton, San Antonio parish, Manabí province, Ecuador. For the development of the research, a mixed approach was used, this means qualitative and quantitative. Research methods such as the theoretical, empirical and statistical method were also applied. Among the results obtained, it stands out that the teachers of the subject have sufficient knowledge of History and pedagogy to teach said chair, however, in contrast to the surveys applied to students, the shortcomings regarding the use of technologies and digital tools were demonstrated. by these to provide the classes of history. In this sense, a methodological guide was developed to improve the teaching and learning process in the eighth grade students of basic education in the history subject.

KEYWORDS: Virtual learning environments; digital tools; teaching-learning; methodological guide.

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