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Authors

  • Richard Alexander Arboleda Salazar Universidad de las Fuerzas Armadas
  • María José Merino Loor Universidad de las Fuerzas Armadas
  • Verónica Alexandra Carvajal Flores Universidad de las Fuerzas Armadas
  • María del Rosario Requena Vivanco Universidad Técnica Particular de Loja

DOI:

https://doi.org/10.33936/cognosis.v6i3.3147

Abstract

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Author Biographies

Richard Alexander Arboleda Salazar, Universidad de las Fuerzas Armadas

Estudiante de la Carrera de Ciencias de la Educación, mención Educación Inicial. Universidad de las Fuerzas Armadas–ESPE. Ecuador.

María José Merino Loor, Universidad de las Fuerzas Armadas

Estudiante de la Carrera de Ciencias de la Educación, mención Educación Inicial. Universidad de las Fuerzas Armadas–ESPE. Ecuador. E-mail: mjmerino1@espe.edu.ec

Verónica Alexandra Carvajal Flores, Universidad de las Fuerzas Armadas

Magister en Intervención a las Dificultades del Aprendizaje, Doctora en Ciencias de la Educación, Mención Investigación y Planificación Educativa, Licenciada en Educación Parvularia. Docente Titular tiempo completo, Coordinadora de Área de Psicología del Departamento de Ciencias Humanas y Sociales, Miembro del Consejo de Departamento, Miembro de Consejo de carrera de Educación Inicial modalidad Presencial. Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Ecuador. E-mail: vacarvajal1@espe.edu.ec

María del Rosario Requena Vivanco, Universidad Técnica Particular de Loja

Licenciada en Secretariado Ejecutivo. Magíster en Educación a Distancia. Máster Universitario en Didáctica de la Lengua y la Literatura en Educación Secundaria y Bachillerato. Docente investigadora. Universidad Técnica Particular de Loja. Ecuador. E-mail: rrequena@utpl.edu.ec

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Published

2021-10-16

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