Training of school-age football referees
Formación de árbitros de fútbol en edad escolar
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v9i4.7004Abstract
This work was born due to the lack of school-age soccer referees. It is imperative to plan training programs at school ages, this not only strengthens the sports environment, but also has positive impacts on the personal and community development of students. The objective of this research is to propose strategies for the training of junior referees. The methodology was based on a mixed, qualitative-quantitative, descriptive approach. In its initial phase, and, projected in its second phase, with field design. The instruments used were: Initial diagnostic test of knowledge of the rules and a psychological test of referee behavior. To evaluate physical performance, Cooper's basic physical test was applied. The study sample is 32 students between 14 and 16 years old from the Unified General Baccalaureate of the Ernesto Alban Mosquera Educational Unit. Preliminary results in the diagnostic test reveal little knowledge of soccer rules with a percentage of 64%, in the Cooper test of 0-2, with low aerobic resistance and general physical condition. Furthermore, they showed some psychological attitudinal inconsistencies regarding the refereeing task. Strategies for the training of soccer referees were considered according to the deficiencies found. This proposal is intended to be a starting point for future research that measures the effect of the proposal in school referees.
KEYWORDS: referees; soccer; school age; strategies.
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