La teoría de las representaciones sociales en la formación de docentes de la Escuela Normal Superior a partir de la COVID-19

The theory of social representations in the training of teachers at the Higher Normal School after COVID-19

Resumen

La Educación en México, atraviesa en estos momentos por profundas transformaciones tanto en la educación básica como normal, situación que tiene como propósito el perfeccionamiento de todo el sistema educativo y de manera muy particular ante la pandemia de COVID-19. que nos azota desde el 2019, con vistas a que se pueda mejorar la calidad integral de la educación, sin tener en consideración la variante que se desarrolle para continuar ofreciendo educación de calidad a todos los ciudadanos. El tema que nos ocupa en esta investigación que puede ser considerada como de revisión bibliográfica o documental, está directamente relacionado con lo anterior, dado que en la educación normal se requiere también transformaciones, desde los planes y programas, para que se correspondan con la Reforma Integral que se va realizando en toda la educación básica desde el año 2017; así como este estudio planteó como propósito considerar desde un estudio teórico cuales pudieran ser las alternativas que durante la presente pandemia de COVID-19 se pudieran emplear para mejorar el desempeño de los catedráticos de la Escuela Normal Superior, que repercutirá en su capacitación desde su labor y con ello lograr su desempeño competencial en estos momentos y mantener a calidad de la educación en la formación de los futuros docentes. Este análisis de revisión teórica se sustentará en la teoría de las representaciones sociales, en la parte correspondiente a la psicología social, es una valiosa herramienta dentro y fuera del ámbito de esta ciencia, porque ofrece un marco explicativo sobre los comportamientos de las personas ya que no se circunscribe a las circunstancias particulares de la interacción, sino que trasciende al contexto cultural y a las estructuras sociales más diversas como, por ejemplo, las estructuras de poder y de subordinación que se pueden generar en cualquier sociedad.

PALABRAS CLAVES: Educación Normal; autoperfeccionamiento; habilidades; competencias; Representaciones Sociales.

ABSTRACT

Education in Mexico is currently going through profound transformations in both basic and normal education, a situation that aims to improve the entire educational system and in a very particular way in the face of the COVID-19 pandemic. that has plagued us since 2019, with a view to improving the comprehensive quality of education, regardless of the variant that is developed to continue offering quality education to all citizens. The subject that concerns us in this research, which can be considered as a bibliographic or documentary review, is directly related to the above, since in normal education transformations are also required, from the plans and programs, so that they correspond with the Reform Comprehensive that has been carried out throughout basic education since 2017; As well as this study proposed the purpose of considering from a theoretical study which could be the alternatives that during the present COVID-19 pandemic could be used to improve the performance of the professors of the Higher Normal School, which will affect their training from their work and thereby achieve their competence performance at this time and maintain the quality of education in the training of future teachers. This theoretical review analysis will be based on the theory of social representations, in the part corresponding to social psychology, it is a valuable tool within and outside the scope of this science, because it offers an explanatory framework on the behaviors of people since It is not limited to the particular circumstances of the interaction, but rather transcends the cultural context and the most diverse social structures, such as the structures of power and subordination that can be generated in any society.

KEYWORDS: Normal Education; self-improvement; skills; competencies; social representations.