Teoria das Representações Sociais na Formação de Professores na Escola Normal Superior no Contexto da COVID-19
La teoría de las representaciones sociales en la formación de docentes de la Escuela Normal Superior a partir de la COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v10i3.7732Resumo
A educação no México atravessa atualmente profundas transformações, tanto na educação básica quanto na formação de professores. Essa conjuntura visa aprimorar todo o sistema educacional, especialmente em função da pandemia de COVID-19 que nos assola desde 2019, com o objetivo de elevar a qualidade da educação como um todo, independentemente da abordagem específica adotada para continuar oferecendo educação de qualidade a todos os cidadãos. O tema desta pesquisa, que pode ser considerada uma revisão bibliográfica ou documental, relaciona-se diretamente a esse contexto, visto que a formação de professores também requer transformações em seus currículos e programas para se adequar à Reforma Integral implementada na educação básica desde 2017. Este estudo teve como objetivo analisar, sob uma perspectiva teórica, possíveis alternativas que poderiam ser empregadas durante a atual pandemia de COVID-19 para aprimorar o desempenho dos professores da Escola Normal Superior. Isso impactaria seu desenvolvimento profissional e, consequentemente, sua capacidade de atender aos padrões de competência vigentes e manter a qualidade da educação na formação dos futuros professores. Esta revisão teórica será baseada na teoria das representações sociais, especificamente no ramo da psicologia social. Essa teoria é uma ferramenta valiosa tanto dentro quanto fora do campo da psicologia social, pois oferece uma estrutura explicativa para o comportamento humano. Ela não se limita às circunstâncias particulares da interação, mas transcende o contexto cultural e as diversas estruturas sociais, como as estruturas de poder e subordinação que podem surgir em qualquer sociedade.
PALAVRAS-CHAVE: Formação de professores; autoaperfeiçoamento; habilidades; competências; representações sociais.
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