La formación del ingeniero en ciencias informáticas: un análisis epistemológico desde la perspectiva curricular
Training of informatics science engineer: an epistemological analysis from the curriculum perspective
Palabras clave:
Modelo curricular, diseño curricular, modo de actuaciónResumen
El presente trabajo aborta la temática curricular para la carrera de Ingeniería en Ciencias Informáticas. En el mismo se abordan los principales retos para el diseño curricular en el contexto cubano y teniendo en cuenta las tendencias más actuales del desarrollo de la profesión y las tecnologías de la información asociadas el proceso de informatización que acomete nuestro país. Se propone un nuevo modelo curricular desarrollador del modo de actuación de este profesional que contenga los elementos esenciales que guíen tanto el diseño como la práctica curricular, así como su posterior evaluación.
PALABRAS CLAVE: Modelo curricular, diseño curricular, modo de actuación.
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Publicado
2013-12-02
Cómo citar
Portuondo Padrón, R., & Díaz Sardiñas, A. (2013). La formación del ingeniero en ciencias informáticas: un análisis epistemológico desde la perspectiva curricular: Training of informatics science engineer: an epistemological analysis from the curriculum perspective. ECA Sinergia, 4(1), 112–123. Recuperado a partir de https://revistas.utm.edu.ec/index.php/ECASinergia/article/view/199
Número
Sección
Artículos
