Atividades de capacitação para as educadoras da classe de iniciação no cuidado e preservação do meio ambiente, Lunda Norte, Angola
DOI:
https://doi.org/10.33936/rehuso.v3i3.1478Palabras clave:
Educadoras da Classe de Iniciação, Meio Ambiente, capacitação ambiental.Resumen
Na Classe de Iniciação na Angola (Pré-escolar), os conteúdos relacionados com a Educação Ambiental podem ser abordados em diferentes momentos do processo de ensino-aprendizagem através das diferentes áreas de desenvolvimento. Como resultado da pesquisa inicial apreciou-se um problema: Como contribuir para a preparação e capacitação das educadoras na Classe de Iniciação no cuidado e preservação do Meio ambiente? Na solução do referido problema declara-se como objetivo geral: Elaborar um sistema de atividades de capacitação para as educadoras da Classe de Iniciação para a contribuição na Educação Ambiental dos meninos das Escolas de Lunda Norte, Angola. Para a realização da investigação, oferecem-se os métodos tais como análise - síntese, indução - dedução, e sistémico – estrutural – funcional entre outros. Também as entrevistas e as pesquisas foram aplicadas às educadoras selecionadas como amostra.Descargas
La descarga de datos todavía no está disponible.
Citas
Acosta, P. A. (2006). La formación energética en la secundaria básica: una propuesta desde la asignatura de física. (Tesis de maestría). Universidad Hermanos Saíz de Pinar del Río. Pinar del Río: Cuba.
Aragón, N. L., & Cruz, L. M. (2016). Del Huerto Ecológico Universitario al aula de infantil. Experiencias educativas en torno a problemas ambientales en la etapa de Infantil. Revista Internacional de Educación Preescolar e Infantil. 2(1), 43-48.
Brandão, Z. (. (2007). A crise dos paradigmas e a educação. São Paulo: Cortez Editora.
Cárdenas, R. A., & Gómez, D. C. (2014). La exploración del medio en la educación inicial. Recuperado de http://www.deceroasiempre.gov.co/Paginas/deCeroaSiempre.aspx
Carvalho, I. C. (2005). Discutindo a educação ambiental a partir do diagnóstico em quatro ecossistemas do Brasil. Educação e Pesquisa. São Paulo, 31(2), p. 301-316.
Contreras, G., Pérez, C., y Hernández Acosta, R. (2018). La preparación familiar sobre educación ambiental para el desarrollo sostenible comunitario. Mendive, 16(3), 396-408. Recuperado de http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1428
Descola, P. (2012). Más allá de naturaleza y cultura. Barcelona: Amorrortu.
Flórez, M., & al, e. (2013). Medio ambiente: deterioro o solución. Asociación Ambiente y sociedad. Bogotá: Aurora.
Galán, C., Balvanera, P., & Castellarini, F. (2013). Políticas públicas hacia la sustentabilidad: integrando la visión ecosistémica. México: Conabio.
Galván. (2010). De las escuelas de párvulos a preescolar. Recuperado de http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_25.htm
Gerais, D. C. (2014). O projeto Escola Ecológica em rede: O olhar de alumnos/as do ensino fundamental da rede Pública municipal de Uberaba-mg. Recuperado de www.meioambientepocos.com.br
Gomes, C. A. (2013). O desafio da protecção do ambiente em Angola. Campo Jurídico. Revista de Dereito agroambiental e teoría do dereito, 1(1), 1 - 23. Recuperado de http://www.fasb.edu.br/revista/index.php/campojuridico/article/view/6
Gómez-Montilla, C., & Ruiz-Gallardo, J. R. (2016). El rincón de la ciencia y la actitud hacia las Ciencias en Educación Infantil. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 13(3), 643–666. Recuperado de http://hdl.handle.net/10498/18503
Hernández, P. O., Díaz del Sol, I., y Suárez, M. J. (2017). Preparación de los maestros en formación de las escuelas pedagógicas para la prevención de riesgos. Pedagogía y Sociedad, 21(51). Recuperado de: http://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/612
Ministério dos Petróleos. (1998). Lei nº 5/98 de 19 de Junho. Lei de Bases do Ambiente. Recuperado de de https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjBo-TTheXbAhVJjlkKHZ_zB8YQFgglMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.saflii.org%2Fao%2Flegis%2Fnum_act%2Fldbda149.
pdf&usg=AOvVaw0vpTxFeRrBIh_h6KpjU5Fn
Nalufe, C. A., & Graça, M. V. (2005). Programa "Classe de iniciaçao". Luanda: Edimel.
Ribeiro, O. M., Silva Fonseca, A. B., Bosco, D., A., B. I., Custódio, M., & Lopes Sabino, M. (s.f.). A escola na praça: a educação ambiental nas escolas do Município de Uberaba. Recuperado de https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjg2ZXo6q3cAhVO1lMKHWEtA2EQFggmMAA&
url=http%3A%2F%2Fendipe.pro.br%2Fanteriores%2F13%2Fposteres%2Fposteres_autor%2FT2421-1.doc&usg=AOvVaw3VfSFeUnBk-79fl0a-MH2r
Suárez, W. I. (2016). Cuidado y conservación del medio ambiente en la escuela primaria. Recuperado de http://vinculando.org/ecologia/cuidado-conservacion-medio-ambiente-escuela-primaria.html
Terry, B., Rodríguez, A., Valdés, O., Rodríguez, L., & Quintana, L. (2011). Adolescentes por la protección y conservación del medio ambiente. Metodología para educadores. La Habana: Molinos Trade.
Aragón, N. L., & Cruz, L. M. (2016). Del Huerto Ecológico Universitario al aula de infantil. Experiencias educativas en torno a problemas ambientales en la etapa de Infantil. Revista Internacional de Educación Preescolar e Infantil. 2(1), 43-48.
Brandão, Z. (. (2007). A crise dos paradigmas e a educação. São Paulo: Cortez Editora.
Cárdenas, R. A., & Gómez, D. C. (2014). La exploración del medio en la educación inicial. Recuperado de http://www.deceroasiempre.gov.co/Paginas/deCeroaSiempre.aspx
Carvalho, I. C. (2005). Discutindo a educação ambiental a partir do diagnóstico em quatro ecossistemas do Brasil. Educação e Pesquisa. São Paulo, 31(2), p. 301-316.
Contreras, G., Pérez, C., y Hernández Acosta, R. (2018). La preparación familiar sobre educación ambiental para el desarrollo sostenible comunitario. Mendive, 16(3), 396-408. Recuperado de http://mendive.upr.edu.cu/index.php/MendiveUPR/article/view/1428
Descola, P. (2012). Más allá de naturaleza y cultura. Barcelona: Amorrortu.
Flórez, M., & al, e. (2013). Medio ambiente: deterioro o solución. Asociación Ambiente y sociedad. Bogotá: Aurora.
Galán, C., Balvanera, P., & Castellarini, F. (2013). Políticas públicas hacia la sustentabilidad: integrando la visión ecosistémica. México: Conabio.
Galván. (2010). De las escuelas de párvulos a preescolar. Recuperado de http://biblioweb.tic.unam.mx/diccionario/htm/articulos/sec_25.htm
Gerais, D. C. (2014). O projeto Escola Ecológica em rede: O olhar de alumnos/as do ensino fundamental da rede Pública municipal de Uberaba-mg. Recuperado de www.meioambientepocos.com.br
Gomes, C. A. (2013). O desafio da protecção do ambiente em Angola. Campo Jurídico. Revista de Dereito agroambiental e teoría do dereito, 1(1), 1 - 23. Recuperado de http://www.fasb.edu.br/revista/index.php/campojuridico/article/view/6
Gómez-Montilla, C., & Ruiz-Gallardo, J. R. (2016). El rincón de la ciencia y la actitud hacia las Ciencias en Educación Infantil. Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 13(3), 643–666. Recuperado de http://hdl.handle.net/10498/18503
Hernández, P. O., Díaz del Sol, I., y Suárez, M. J. (2017). Preparación de los maestros en formación de las escuelas pedagógicas para la prevención de riesgos. Pedagogía y Sociedad, 21(51). Recuperado de: http://revistas.uniss.edu.cu/index.php/pedagogia-y-sociedad/article/view/612
Ministério dos Petróleos. (1998). Lei nº 5/98 de 19 de Junho. Lei de Bases do Ambiente. Recuperado de de https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjBo-TTheXbAhVJjlkKHZ_zB8YQFgglMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.saflii.org%2Fao%2Flegis%2Fnum_act%2Fldbda149.
pdf&usg=AOvVaw0vpTxFeRrBIh_h6KpjU5Fn
Nalufe, C. A., & Graça, M. V. (2005). Programa "Classe de iniciaçao". Luanda: Edimel.
Ribeiro, O. M., Silva Fonseca, A. B., Bosco, D., A., B. I., Custódio, M., & Lopes Sabino, M. (s.f.). A escola na praça: a educação ambiental nas escolas do Município de Uberaba. Recuperado de https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjg2ZXo6q3cAhVO1lMKHWEtA2EQFggmMAA&
url=http%3A%2F%2Fendipe.pro.br%2Fanteriores%2F13%2Fposteres%2Fposteres_autor%2FT2421-1.doc&usg=AOvVaw3VfSFeUnBk-79fl0a-MH2r
Suárez, W. I. (2016). Cuidado y conservación del medio ambiente en la escuela primaria. Recuperado de http://vinculando.org/ecologia/cuidado-conservacion-medio-ambiente-escuela-primaria.html
Terry, B., Rodríguez, A., Valdés, O., Rodríguez, L., & Quintana, L. (2011). Adolescentes por la protección y conservación del medio ambiente. Metodología para educadores. La Habana: Molinos Trade.
Publicado
2018-09-03
Número
Sección
Artículos
Licencia
Derechos de autor 2018 Rolando Márquez Lizaso, Jeovanny Benavides, Daurino Beatriz Paulo, Karely Alonso Porro
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
