La alfabetización informacional en los estudiantes del curso de nivelación, modalidad presencial de la UTM

Autores/as

Jonathan Saltos Alcívar Universidad Técnica de Manabí
María Ormaza Pincay Universidad Técnica de Manabí

DOI:

https://doi.org/10.33936/rehuso.v5i3.2666

Palabras clave:

Alfabetización informacional; pensamiento crítico; información; aprendizaje.

Resumen

Los propósitos fundamentales de enseñar Alfabetización Informacional (ALFIN) es moldear personas críticas e ingeniosas que distingan la calidad de información para poder reconocer las características que la vuelven confiable y tener una mejora continua en el aprendizaje. Se realizó un estudio descriptivo con un enfoque cuantitativo, cuyo objetivo fue analizar la importancia de la alfabetización informacional en los estudiantes del curso de nivelación modalidad presencial de la Universidad Técnica de Manabí (UTM). Se realizó la explicación de temáticas referentes al problema de estudio. La metodología utilizada en el trabajo conllevó al cumplimiento de los objetivos propuestos. La población de este estudio fue de 71 estudiantes aprobados de nivelación modalidad presencial de la carrera de Bibliotecología, Documentación y Archivo, 2020 de la Universidad Técnica de Manabí y la muestra fue 100% de la población.

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