INCIDENCIA DE LA INTELIGENCIA MUSICAL EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL DE NIÑOS DE PRIMER GRADO EN LA UNIDAD EDUCATIVA FELIPE INTRIAGO BRAVO DEL CANTÓN PORTOVIEJO
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v4i4.1926Palabras clave:
inteligencia musical, incidencia, lenguaje oralResumen
El presente artículo tiene como objetivo el de establecer la incidencia de la inteligencia musical en el desarrollo del lenguaje oral a fin de fortalecer las capacidades cognitivas y cognoscitivas de los niños; para ello se realiza una profunda revisión bibliográfica de la inteligencia musical, partiendo de las definiciones de Gardner, Amstrong entre otros; también se ubica las diferencias y similitudes entre aptitud musical e inteligencia musical; los autores citados destacan la importancia del desarrollo de la música desde la infancia hasta la edad adulta; el mismo procedimiento se realizó con el desarrollo del lenguaje oral, señalando que la adquisición del desarrollo adecuado del lenguaje en los primeros años de escolaridad es básica, porque proporcionan las herramientas iniciales para la integración al medio social que descubren el mundo y se integran; primero con su medio familiar y luego con la sociedad donde ejecutarán diversas actividades en el transcurso de su vida; se hace una relación entre inteligencia musical y desarrollo del lenguaje oral. La música ayuda al desarrollo del lenguaje oral porque, estimula el aprovechamiento total de sus potencialidades, para sí mismo y para quienes lo rodean, ayudándole a descubrirse y a descubrir el mundo que lo circunda. La música enriquece al infante por medio del sonido, ritmo, melodía y armonía, eleva el nivel cultural, reconforta y alegra.
PALABRAS CLAVE: inteligencia musical; incidencia; lenguaje oral.
INCIDENCE OF MUSICAL INTELLIGENCE IN THE DEVELOPMENT OF ORAL LANGUAGE OF CHILDREN OF FIRST GRADE IN THE EDUCATIONAL UNIT FELIPE INTRIAGO BRAVO FROM CANTON PORTOVIEJO
ABSTRACT
The objective of this article is to establish the incidence of musical intelligence in the development of oral language in order to strengthen the cognitive and cognitive abilities of children; For this purpose, a thorough literature review of musical intelligence is carried out, based on the definitions of Gardner, Amstrong and others; it also locates the differences and similarities between musical aptitude and musical intelligence; the cited authors emphasize the importance of the development of music from childhood to adulthood; the same procedure was carried out with the development of oral language, noting that the acquisition of adequate language development in the first years of schooling is basic, because they provide the initial tools for integration into the social environment that discover the world and integrate; first with their family environment and then with society where they will carry out various activities in the course of their lives; a relationship is made between musical intelligence and oral language development. Music helps the development of oral language because it stimulates the full use of its potential, for itself and for those around it, helping it to discover itself and to discover the world that surrounds it. The music enriches the child through sound, rhythm, melody and harmony, elevates the cultural level, comforts and cheers.
KEYWORDS: musical intelligence; incidence; oral language.
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