Sistema de ejercicios para desarrollar la coordinación óculo-pedal en niños de 5 a 6 años

Resumen

La coordinación óculo-pedal es un elemento fundamental para el desarrollo psicomotriz de los niños, al ser considerada como una fase relevante que no debe pasar desapercibida por los docentes. La sincronía que existe entre la vista y las extremidades inferiores permite desarrollar destrezas y habilidades motrices que no solo permiten desplazarse de un lugar a otro, si no que a la vez facilita el equilibrio, cálculo de la proximidad o distancia de algún objeto. A partir de estos antecedentes, en la presente investigación se proyectó como objetivo el diseñar un sistema de ejercicios para fortalecer la coordinación óculo-pedal en niños de 5 a 6 años. Mediante un estudio descriptivo y de campo, desde un enfoque de investigación mixta, donde se encontraron apreciaciones cualitativas y cuantitativas; los métodos aplicados correspondieron al análisis y síntesis e inducción y deducción que establecieron un diagnóstico situacional que caracterizó la variable fundamental del estudio y el bibliográfico que sirvió para la recolección de información, mediante fuentes físicas y electrónicas estrictamente académicas. La aplicación del test 3JR como instrumento para el diagnóstico en la investigación posibilitó determinar entre los principales hallazgos que en las niñas se presentan mayores dificultades en lo que respecta al desarrollo y ejecución de habilidades para el desarrollo de la coordinación óculo-pedal en mayor proporción que en los niños es por ello resulta de vital importancia desarrollar desde las edades tempranas destrezas y habilidades direccionadas a lograr una armonía entre la visión y los pies.
PALABRAS CLAVE: coordinación; destrezas; habilidades; óculo-pedal.

System of exercises to develop oculo pedal coordination, in children from 5 to 6 years old

ABSTRACT

Eye-pedal coordination is a fundamental element for the psychomotor development of children, as it is considered a relevant phase that should not go unnoticed by teachers. The synchrony that exists between sight and the lower extremities allows the development of motor skills and abilities that not only allow moving from one place to another, but also facilitates balance, calculation of the proximity or distance of an object. Based on these antecedents, in the present investigation the objective was to design a system of exercises to strengthen oculo-pedal coordination in children aged 5 to 6 years. Through a descriptive and field study, from a mixed research approach, where qualitative and quantitative assessments were found; the applied methods corresponded to the inductive, deductive that established a situational diagnosis that characterized the fundamental variable of the study and the bibliographic that served for the collection of information, through strictly academic physical and electronic sources. The application of the 3JR test as an instrument for the diagnosis in the research made it possible to determine among the main findings that in girls there are greater difficulties about the development and execution of skills for the development of eye-pedal coordination in a greater proportion than in girls. children, which is why it is vitally important to develop from an early age skills and abilities aimed at achieving harmony between vision and feet.

KEYWORDS: coordination; abilities; skills; pedal-oculus.