Estratégias audiovisuais utilizando fóruns fílmicos em contextos educacionais: empoderamento feminino na educação básica e superior
Estrategias audiovisuales mediante el cine foro en contextos educativos: empoderamiento femenino en educación básica y superior
DOI:
https://doi.org/10.33936/cognosis.v10iEE(1).7408Resumo
A Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP) é um processo ativo de aprendizagem que opera por meio da resolução de problemas. Consiste na identificação, descrição, análise e resolução de problemas, que devem ser realizados sob a supervisão de um professor. Nesse contexto, foi realizado um projeto de pesquisa na Unidade Educacional Félix Granja Gamazo, localizada na paróquia de Simiatug, no cantão de Guaranda, na província de Bolívar. Constatou-se que os alunos apresentavam baixo desempenho e falta de interesse pela matemática. A partir disso, propôs-se o objetivo de implementar a aprendizagem significativa na área da matemática. Utilizou-se pesquisa indutivo-dedutiva, pesquisa analítico-sintética, análise documental e estatística correlacional. Foi considerada uma população de 200 alunos e seis professores do subnível básico-intermediário. A amostragem foi por conveniência, composta por três professores e 60 alunos do Sétimo Ano do Ensino Básico Geral paralelos A e B. Com a aplicação da metodologia PBL, obtiveram-se resultados que demonstraram que num pré-teste e num pós-teste os alunos melhoraram no seu processo de aprendizagem, concluindo que a aprendizagem baseada em problemas melhora significativamente o desenvolvimento das competências matemáticas nos alunos.
PALAVRAS-CHAVE: Fórum de cinema; Empoderamento feminino; Educação visual; Identidade de gênero; Estratégias audiovisuais.
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