Propuesta de criterios generales para elaborar modelos educativos en instituciones de educación superior de nivel tecnológico

Autores/as

Mónica Sonia Peñaherrera León Docente-Investigadora, Quito, Pichincha, Ecuador http://orcid.org/0000-0002-9029-5118
Fabián Cobos Alvarado Universidad Estatal Península de Santa Elena, Ecuador http://orcid.org/0000-0002-8457-8322
Rodrigo Reinoso Avecillas Instituto Superior Tecnológico Cotopaxi, Ecuador http://orcid.org/0000-0002-0495-9484

DOI:

https://doi.org/10.33936/recus.v7i1.2975

Palabras clave:

Modelo educativo, nivel tecnológico, formación universitaria

Resumen

La formación superior del nivel técnico y tecnológico ha cobrado mucha importancia en el desarrollo de política pública en los gobiernos regionales, Ecuador no es la excepción y como tal actualmente se encuentra en un franco desarrollo de este nivel de educación, como una opción de acceso a la educación superior para bachilleres de todo el país. El objetivo de esta investigación fue construir una propuesta de aspectos generales que deberían considerar los institutos tecnológicos en sus modelos educativos, criterios obtenidos desde un enfoque de investigación empírico, donde docentes de los institutos fueron clave para la obtención de la información de este trabajo, también fundamentados en reflexiones de documentos institucionales como informe de evaluación docente, plan estratégico de desarrollo institucional, estatuto. El resultado de esta investigación se compartió con institutos públicos a nivel nacional, lo cual ha permitido que la propuesta de contenidos generales del modelo educativo haya sido valorada por otras instituciones de educación superior de nivel tecnológico.

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