To meet nature. Teacher training and challenges of socio-environmental education in the mexican context
DOI:
https://doi.org/10.33936/recus.v4i3.1960Keywords:
Environmental education, teacher training, sustainabilityAbstract
This work recovers some of the aspects of environmental education for sustainability. A survey was applied to 332 undergraduate students in Education with the purpose of identifying if future teachers consider nature as important. The results show that only 10 % of the participants, mainly women, gave priority to the environmental issue. The urgent inclusion of such topics is proposed in all curricular spaces of teacher training institutions.
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2019-12-30
Issue
Section
Responsabilidad social
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Copyright (c) 2019 Lucia Rodríguez Guzmán, Arturo Aguilar Villegas
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