Diseño Curricular para Educación Patrimonial: Eje Estratégico en la Promoción del Turismo Agroecológico
Autores/as
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Maria Carolina Rodriguez Quevedo
Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Carabobo, Venezuela.
https://orcid.org/0009-0002-0425-7682
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Alfonso José Fernández
Grupo de Creacipón Intelectual Venezuela Turística Agroecol´gica (VENTURAGRO adscrita a la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora, Barinas, Venezuela
https://orcid.org/0000-0002-0678-7014
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Betzaida Margarita Cáceres Montilla
Grupo de Creación Intelectual Red de Estudio Transdisciplinario en Turismo Agroecológico, Universidad Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora Barinas.Venezuela
https://orcid.org/0009-0003-1897-3687
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Gleiddy Liseth Delgado Barrera
Universidad Nacional Experimental Francisco de Miranda, Coro, Falcón, Venezuela.
https://orcid.org/0009-0002-2300-4293
DOI:
https://doi.org/10.33936/rehuso.v11i2.7965Palabras clave:
Diseño curricular, Educación patrimonial, Formación universitaria, Seguridad Turística, Turismo AgroecológicoResumen
Esta investigación aborda la desconexión entre la educación patrimonial y el turismo agroecológico, con el objetivo de Diseñar un currículo en educación patrimonial como eje estratégico en la Promoción del Turismo Agroecológico en la universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) Barinitas, estado Barinas. Utilizando un enfoque cualitativo fenomenológico-hermenéutico, con entrevistas y observación en campo a 50 participantes (35 mujeres y 15 hombres), solo 44 aprobaron los perfiles productivos relacionados. Los resultados muestran un bajo nivel de sensibilización y conocimiento sobre el patrimonio y el turismo agroecológico, pese al potencial local y el interés institucional. El análisis FODA resalta la necesidad de un programa estructurado para convertir este potencial en una ventaja competitiva. Se propone un currículo con diez ejes temáticos, metodologías prácticas y actividades en el sitio, que fomentan vínculos profundos con el patrimonio y habilidades. El programa busca transformar institucional y comunitariamente, promoviendo alianzas, integración en programas y proyectos para consolidar a la UNES como referente en gestión patrimonial y desarrollo sostenible.
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Citas
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